Unit7 Memory 课时3 语法2023-2024学年八年级上册英语高效课堂教学设计(牛津深圳版).docx

Unit7Memory课时3语法2023-2024学年八年级上册英语高效课堂教学设计(牛津深圳版)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit7Memory课时3语法2023-2024学年八年级上册英语高效课堂教学设计(牛津深圳版)

教材分析

Unit7Memory是2023-2024学年八年级上册英语高效课堂教学设计（牛津深圳版）的第三课时。本课时主要围绕“Memory”这一主题，通过听、说、读、写等多种方式，让学生掌握一般过去时的被动语态，以及与之相关的词汇和表达方式。同时，通过讲述过去的事情，培养学生对英语学习的兴趣，提高他们的语言运用能力。

本课时内容与学生的生活实际紧密相连，通过回忆过去的事情，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。在教学过程中，教师应以学生为主体，注重启发式教学，引导学生主动探究、积极思考，从而提高他们的英语素养。

在教学设计中，我将结合学科特点、学生年级特点和课程主要内容，设计丰富多样的教学活动，如小组讨论、角色扮演、听力练习等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。同时，注重知识的巩固和拓展，让学生在掌握一般过去时的被动语态的同时，能够灵活运用所学知识，达到学以致用的目的。

核心素养目标

本课时旨在通过Unit7Memory的学习，培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：学生能够熟练运用一般过去时的被动语态，以及与之相关的词汇和表达方式，进行日常交流和书写。

2.文化意识：通过学习关于过去的事情，学生能够了解和欣赏不同文化背景下的记忆表达方式，增强对文化差异的敏感性和尊重。

3.思维品质：通过回忆和描述过去的事情，学生能够培养批判性思维，分析事物的发展和变化，提高逻辑推理能力。

4.学习能力：学生能够自主探究、积极参与课堂活动，培养良好的学习习惯和自主学习能力，提高英语学习的兴趣和动力。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握一般过去时的被动语态结构（Was/Were+done）。

2.运用一般过去时的被动语态描述过去的事件。

3.运用词汇和表达方式准确表达过去的记忆。

难点：

1.正确运用一般过去时的被动语态进行句子构建。

2.使用适当的词汇和表达方式描述过去的记忆。

3.流利地进行听力理解和口语表达。

解决办法：

1.通过例句和练习，让学生多次模仿和练习一般过去时的被动语态结构，加深对语法规则的理解和运用。

2.提供丰富的词汇和表达方式，引导学生进行创造性写作和口语表达，巩固所学知识。

3.设计听力练习和口语交流活动，提高学生的听力理解和口语表达能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、黑板、教学挂图。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，用于预习和复习。

3.信息化资源：电子教材、教学课件、听力材料、相关视频。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、听力练习、口语交流、写作练习。

5.教学辅助工具：计时器、卡片、实物道具。

6.评估工具：课堂练习、小组评价、口语评价表。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是Unit7Memory这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有经历过难忘的回忆？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索记忆的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解一般过去时的被动语态。一般过去时的被动语态是...（详细解释概念）。它在...（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了一般过去时的被动语态在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调...和...这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与Memory相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示记忆的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“Memory在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将