2《创新学习快乐多》教学设计 鄂科技版心理健康教育五年级.pdf

2创新学习快乐多教学设计

课题创新学习快乐多学科【鄂科技版】心理健康教育年级1年级

1、让学生意识创新的重要性，认识到创新思维的意义，体验到创新过程和成果带来的收获

教学。

目标2、引导学生突破思维定式，提高思维能力，学习培养创新思维的方法。

3、培养学生乐于创新、勇于创新和敢于创新的精神。

重点培养学生乐于创新、勇于创新和敢于创新的精神。

难点引导学生突破思维定式，提高思维能力，学习培养创新思维的方法。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课1、想一想思考与分享导入新课。

你能不能举例说明以下方面，30年前和现在的不

同？

交通通信家电

工作方式支付方式课堂教学

讲授新课1、说一说

你有想象过10年、20年后的世界吗？它可能会发通过学生分享和

生怎样的变化？观看视频，思视频，让学生感

2、播放视频：3D演示未来50年后的高科技考发言受创新带来的便

3、考考你利。

从过去到现在到未来的这种科技和生活的变化，

得益于什么呢？

4、小提示

如果没有创新，我们的生活就不会像现在这样便

利。

5、观察岛：用心赞美让学生感受有趣

你能看出图中的作品是用什么材料制成的吗？请观察与思考且新颖的创意作

用几个词来赞美它。（展示图片）品。

6、小提示

用塑料珠子、卡纸、电线做成自己喜欢的作品，

这样的想法非常有趣且新颖，很有创意。

7、活动营·活动一：剪纸画

用白纸、剪刀、彩色笔、胶水自由创作剪纸画，参与活动，分通过五个活动，

并给剪纸画配上一个别具新意的标题。以小组为享感悟体验到创新过程

单位进行评比，评出本小组最有创意的作品并在和成果带来的收

班上展示。获。

8、活动营·活动二：火柴拼图

试用六根火柴拼出四个等边三角形要求火柴，不

可折断可以独立完成，也可以与同学合作完成。

9、想一想

在刚才的活动中，你感悟到了什么？

10、小提示

对于一个问题，往往不只有一个答案。善于创新

的人，总是能够找到一个问题的不同答案。而我

们能不能创新，会影响到我们能不能很好地完成

任务。

11、分享屋：提升创新能力的方法

奖励你的好奇心。当你对某件事感到好奇时，不

要斥责自己，而是要奖励自己，给自己一个尝试

的机会，去探索新的课题，并表扬自己做出的努

力。

运用联想和想象。例如，在一定时间内，尽可能引导学生突破思

多地说出一个词的近