【大单元整体教学】13.我能行（第一课时）课时教案 统编版道德与法治二年级下册.pdf

第十三课我能行（第一课时）

“大拇哥”送给你和我我哪里还不行呢

核心素养：健全人格

1.通过课前了解身边朋友和自己的优点，发现自己的优点和长处，能看到

一、教学

自己的成长与进步，增强自信心，并能发现并欣赏他人的优点和长处。

目标

2.树立积极乐观的态度，发现大家都有不自信的时候，学会接纳自己的不

足。

二、教学

重点：在游戏活动中积极发现、欣赏自己与他人的优点，体验自信。

重点、难

难点：正确看待自己的不足。

点

三、教学教师准备：数量较多的大拇哥卡片

准备学生准备：课前了解身边朋友和自己的优点

1.环节一：“大拇哥”送给你

评价量表1

评价项目评价标准星等

能发现和欣赏他能发现和欣赏他人的优点和长处得1星；（

人的优点和长能发现和欣赏他人的优点和长处，感受）

，感受到同学的到同学的成长和进步得3星。

成长和进步。

2.环节二：“大拇哥”送给我

评价量表2

四、评价

评价项目评价标准星等

任务

能发现自己的优能发现自己的优点和长得1星；（

点和长处，能看能发现自己的优点和长处，能看到自己）

到自己的成长与的成长与进步，增强自信心得3星。

进步，增强自信

心。

3.环节三：我哪里还不行

评价量表3

评价项目评价标准星等

能树立积极乐观能发现大家都有不自信的时候得1星；（

的态度，发现大能树立积极乐观的态度，发现大家都有）

家都有不自信的不自信的时候，学会接纳自己的不足得3

时候，学会接纳星。

自己的不足。

4.课时评价目标

第一课时学习评价项目自评互评他评

能发现和欣赏他人与自己的优点

和长处，能看到他人与自己的成

长与进步，增强自信心，并能发

现大家都有不自信的时候，学会

接纳自己的不足。

教学过程

教学环节学习活动设计意图效果评价