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七年级生物上册2.1.2《绿色植物的蒸腾作用》第二课时教案（新版）济南版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

七年级生物上册2.1.2《绿色植物的蒸腾作用》第二课时教案（新版）济南版

教学内容

《绿色植物的蒸腾作用》是七年级生物上册第二单元第一节第二课时内容，主要介绍植物蒸腾作用的基本概念、意义和过程。本节课通过讲解和实践活动，使学生掌握蒸腾作用的基本知识，理解蒸腾作用在植物生长和生态系统中的重要性。

教学内容主要包括：

1.蒸腾作用的定义：植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。

2.蒸腾作用的意义：蒸腾作用是植物生命活动的重要组成部分，对于植物吸收养分、保持水分平衡、调节温度等都有重要作用。

3.蒸腾作用的过程：水分从土壤进入植物体内，通过根、茎、叶的输导组织运输到叶片，在叶片内经过气孔散发到大气中。

4.蒸腾作用的测定：介绍蒸腾作用的测定方法，如开放气孔法、封闭气孔法等，并引导学生进行实验操作，提高学生的实践能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要从科学探究、生命观念、科学思维和社会责任四个方面进行培养。

1.科学探究：通过观察植物的蒸腾作用现象，引导学生提出问题，进行猜想与假设，设计实验进行验证，培养学生的观察、实验、分析和解决问题的能力。

2.生命观念：使学生理解植物蒸腾作用对植物生长和生态系统的重要性，引导学生形成对生命现象的尊重和保护的生命观念。

3.科学思维：通过分析植物蒸腾作用的过程，培养学生的逻辑思维、批判思维和创新思维，提高学生对科学问题的理解和解决能力。

4.社会责任：引导学生认识到植物蒸腾作用在环境保护和人类生活中的重要作用，培养学生的环保意识和责任感，鼓励学生在日常生活中采取行动保护植物和环境。

学情分析

学生在进入七年级之前，已经对生物学科有了初步的了解，对植物的基本结构和功能有一定的认识。但是，对于植物的蒸腾作用这一较为复杂的概念，学生可能较为陌生，需要通过具体的实例和实验来加深理解。

在知识层面，学生对于植物的生长过程、光合作用等基本概念已经有了一定的掌握，这为学习蒸腾作用提供了基础。然而，对于蒸腾作用的具体机制和过程，学生可能还不够清晰，需要通过课堂讲解和实验操作来进一步理解。

在能力层面，学生的观察能力和实验操作能力已经有了一定的发展，能够进行简单的观察和实验操作。但是，对于复杂的实验设计和数据分析，学生的能力可能还不够成熟，需要教师的引导和培养。

在素质方面，学生的思维能力、批判精神和创新能力还有待提高。通过本节课的学习，可以引导学生运用科学思维方法，分析问题、解决问题，并培养学生的创新意识。

在行为习惯方面，学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题。因此，在教学过程中，教师需要采取有效的教学策略，激发学生的学习兴趣，提高学生的课堂参与度。

对于课程学习的影响，学生的知识基础和能力水平将直接影响他们对蒸腾作用的理解和掌握。因此，教师需要根据学生的实际情况，合理设计教学内容和教学方法，以提高教学效果。同时，学生的思维能力、批判精神和创新能力对于理解和探究蒸腾作用具有重要意义，教师需要通过启发式教学和探究式学习，培养学生的这些能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.启发式教学：通过提出问题、引导学生思考，激发学生的学习兴趣和主动性。例如，在讲解蒸腾作用的意义时，教师可以提问：“为什么植物需要蒸腾作用？”让学生思考并回答，从而加深对蒸腾作用的理解。

2.探究式学习：组织学生进行小组讨论和实验探究，培养学生的科学思维和创新能力。例如，在讲解蒸腾作用的过程时，教师可以组织学生进行实验操作，观察植物的蒸腾作用现象，并引导学生进行思考和讨论。

3.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生理解蒸腾作用在实际生活中的应用。例如，教师可以给学生提供一些关于植物蒸腾作用在农业、环境保护等方面的案例，让学生分析并讨论其意义和作用。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、图片、视频等资源，生动形象地展示植物的蒸腾作用现象和过程，提高学生的学习兴趣和理解程度。例如，在讲解蒸腾作用的过程时，教师可以播放一段关于植物蒸腾作用的短视频，让学生直观地观察和理解。

2.教学软件：利用教学软件进行课堂互动和知识巩固，提高教学效果和效率。例如，在讲解蒸腾作用的意义时，教师可以使用教学软件进行实时问答和测验，了解学生的掌握情况，并及时进行反馈和讲解。

3.实验器材：利用实验器材进行课堂实验，让学生亲自动手操作，提高学生的实践能力和科学素养。例如，在讲解蒸腾作用的过程时，教师可以组织学生进行实验操作，使用透明的塑料袋和植物进行实验，观察植物的蒸腾作用现象。

教学实施过程