2023二年级数学上册 2 100以内的加法和减法教案 新人教版.docxVIP

2023二年级数学上册2100以内的加法和减法教案新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：小学二年级数学上册——100以内的加法和减法

2.教学年级和班级：小学二年级2班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时（40分钟）

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括：

1.知识与技能：学生能够理解和掌握100以内的加法和减法运算方法，能够正确进行计算。

2.过程与方法：通过小组合作、讨论和实践，学生能够培养解决问题的能力和合作精神。

3.情感、态度与价值观：激发学生对数学的兴趣和好奇心，培养学生的自主学习能力和思维能力。

4.创新与实践：通过实际操作和问题解决，学生能够运用加法和减法运算解决实际问题，培养创新和实践能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）100以内加法和减法的运算方法：本节课的核心内容是让学生掌握100以内加法和减法的运算方法，包括相同数位对齐、从个位加起或减起等。

（2）加法和减法的关系：学生需要理解加法和减法之间的关系，如加法中的和相当于减法中的被减数，加法中的加数相当于减法中的减数，加法中的另一个加数相当于减法中的差等。

（3）运用加法和减法解决实际问题：学生需要能够运用所学的加法和减法知识解决实际问题，如购物时计算总价、分享物品时计算每人分得的数量等。

2.教学难点

（1）相同数位对齐：对于刚接触加法和减法的学生来说，理解相同数位对齐的概念和操作可能会比较困难，需要通过大量的练习和教师的引导才能掌握。

（2）进位和退位：学生在进行加法和减法运算时，可能会遇到进位和退位的问题，如计算23+17时，学生需要理解3+7=10，进位后2+1=3的概念。

（3）灵活运用加法和减法解决实际问题：学生需要在实际问题中灵活运用加法和减法知识，如在购物时，学生需要能够根据商品的价格和数量计算总价，这需要学生具备一定的逻辑思维能力和解决问题的能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：黑板、粉笔、计算器、教学卡片、学生作业本、教学课件等。

2.课程平台：无特定课程平台要求，可在教室进行面对面教学。

3.信息化资源：教学PPT、动画视频、在线数学游戏等。

4.教学手段：小组合作、讨论、实践操作、问题解决、游戏化学习等。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对100以内加法和减法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道加法和减法是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

-展示一些生活中的加法和减法例子，如购物结账、分享物品等，让学生初步感受加法和减法的重要性。

-简短介绍100以内加法和减法的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.100以内加法和减法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解100以内加法和减法的基本概念、运算方法和步骤。

过程：

-讲解100以内加法和减法的定义，包括其运算方法和步骤。

-详细介绍相同数位对齐、进位和退位等加法和减法运算的关键要点，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实际例子，让学生更好地理解100以内加法和减法的实际应用。

3.100以内加法和减法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解100以内加法和减法的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的100以内加法和减法案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、运算过程和结果，让学生全面了解100以内加法和减法的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用100以内加法和减法解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与100以内加法和减法相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的运算方法、应用场景以及可能的实际问题。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对100以内加法和减法的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的运算方法、应用场景及实际问题。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调100以内加法和减法的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括100以内加法和减法的基本概念、运算方法和应用场景等。

-强调100以内加法和减法在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于100