1.1信息与信息技术（教学教学设计)-信息技术第1册同步备课系列北京版（2013）.docxVIP

1.1信息与信息技术（教学教学设计)-信息技术第1册同步备课系列北京版（2013）

授课内容

授课时数

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授课时间

教材分析

本节课为人教版《信息技术》第一册第一章“信息与信息技术”的内容。该章节主要介绍信息的定义、特征、分类和处理，以及信息技术的概念、发展和应用。通过本节课的学习，学生应了解信息的基本概念，认识信息技术的重要性，并能够运用信息技术解决实际问题。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣。同时，本节课作为信息技术课程的开篇，对于培养学生的信息素养，提高其信息处理能力具有重要意义。在教学过程中，教师应注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中掌握信息与信息技术的相关知识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息素养，使其能够有效地获取、处理、分析和利用信息。具体目标包括：

1.理解信息的基本概念，认识信息的重要性，能够从各种渠道获取所需信息。

2.掌握信息处理的基本技能，包括信息的整理、筛选、分析和应用。

3.了解信息技术的概念、发展和应用，能够运用信息技术解决实际问题。

4.培养学生的信息伦理意识，使其在信息处理过程中能够遵守道德规范，尊重知识产权。

重点难点及解决办法

重点：

1.信息的基本概念及其重要性。

2.信息处理的基本技能，包括信息的整理、筛选、分析和应用。

3.信息技术的概念、发展和应用。

难点：

1.信息处理技能的实际应用，如何运用信息技术解决实际问题。

2.信息伦理意识的培养，如何在信息处理过程中遵守道德规范，尊重知识产权。

解决办法：

1.通过实例、案例分析等方式，让学生深入了解信息的基本概念及其重要性。

2.采用分组讨论、实践操作等形式，让学生在实际操作中掌握信息处理的基本技能。

3.引入信息技术工具和软件，辅助学生理解和应用信息技术。

4.设计相关情境和任务，引导学生自主探索和解决问题，培养其信息处理能力。

5.开展伦理讨论和教育活动，强化学生的信息伦理意识。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解信息与信息技术的概念、特点和应用，让学生掌握基本知识。

2.案例分析法：教师提供实际案例，让学生分析信息处理过程，提高信息处理能力。

3.实践操作法：学生分组进行实践操作，亲身体验信息处理过程，培养实际操作能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、图片、视频等展示信息与信息技术的内涵和应用，增强直观性。

2.教学软件：运用教学软件辅助讲解和演示，提高教学效果。

3.网络资源：利用网络资源，为学生提供丰富的学习材料和实践场景，拓宽知识视野。

4.讨论区：设置线上讨论区，鼓励学生针对案例和任务进行交流、合作和分享，激发学习兴趣。

5.评价工具：运用评价工具，对学生的实践成果进行量化考核，了解学生掌握程度。

6.教学反馈：通过学生提问、回答问题等方式，及时了解学生学习情况，调整教学策略。

结合教学内容和学生特点，灵活运用多种教学方法和手段，提高学生的学习兴趣和主动性，促进信息技术素养的形成。在教学过程中，注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中掌握信息与信息技术的相关知识。同时，关注学生的个体差异，给予不同学生个性化的指导和关爱，确保教学效果和效率。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“信息与信息技术”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是信息吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于信息处理的图片或视频片段，让学生初步感受信息技术的美妙和重要性。

简短介绍信息的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.信息基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解信息的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解信息的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍信息的处理过程或技术，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.信息技术案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解信息技术特性和重要性。

过程：

选择几个典型的信息技术案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解信息技术的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用信息技术解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论信息技术的未来发展趋势或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与信息技术相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对信息技术认识和理解。

过程：

各组代表依次上