六年级英语上册 Module 4 Unit 1 Thanksgiving is my favourite festival教案 外研版（三起）.docx

六年级英语上册Module4Unit1Thanksgivingismyfavouritefestival教案外研版（三起）

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教材分析

《六年级英语上册Module4Unit1Thanksgivingismyfavouritefestival》教案，外研版（三起）。

本节课的内容围绕着“感恩节”展开，让学生们了解感恩节的相关知识，并能够用英语进行简单的交流和表达。通过本节课的学习，学生们能够掌握感恩节的来历、传统习俗以及与感恩节相关的词汇和句型。

本节课的教学目标是让学生们能够听懂、说清、读懂关于感恩节的故事，并能够运用所学知识进行简单的交流和表达。同时，通过本节课的学习，学生们能够培养对传统文化的认识和尊重，培养感恩的心态。

教学过程分为五个部分：热身活动、新课导入、课堂活动、巩固练习和小结。在热身活动中，教师可以通过简单的问候和讨论来激活学生的英语思维。新课导入部分，教师可以利用图片或者视频来引导学生了解感恩节的来历和传统习俗。课堂活动部分，教师可以通过情景剧、小组讨论等形式让学生们运用所学知识进行交流和表达。巩固练习部分，教师可以设计一些练习题让学生们进行听力、口语和阅读的训练。小结部分，教师可以对整个节课的内容进行总结，并强调感恩的重要性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生能够听懂、说清、读懂关于感恩节的故事，并能够运用所学知识进行简单的交流和表达。在文化意识方面，学生能够了解感恩节的来历和传统习俗，认识到不同文化背景下的感恩表达方式。在思维品质方面，学生能够通过观察、分析、综合等思维活动，理解和表达与感恩节相关的信息。在学习能力方面，学生能够主动参与课堂活动，积极完成练习任务，自主探究和学习新知识。通过本节课的学习，学生将能够提升自身的英语学科核心素养，培养跨文化交际的能力和感恩的心态。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够掌握感恩节的来历、传统习俗以及与感恩节相关的词汇和句型。

2.学生能够用英语进行简单的交流和表达，包括描述感恩节的庆祝活动和分享感恩的故事。

难点：

1.学生对感恩节的来历和传统习俗的理解，尤其是对于不同文化背景下的感恩表达方式的认识。

2.学生运用所学知识进行英语交流和表达的准确性，特别是在听力和口语方面的能力提升。

解决办法：

1.通过展示图片、视频等教学资源，以生动直观的方式介绍感恩节的来历和传统习俗，帮助学生更好地理解和记忆。

2.设计情景剧、小组讨论等课堂活动，鼓励学生积极参与，提供实际语境进行语言实践，提高学生的交流和表达能力。

3.分层次设计听力、口语和阅读练习题，针对不同学生的学习水平进行针对性训练，帮助学生克服困难，提高学习效果。

4.教师应及时给予反馈和指导，鼓励学生提问和参与讨论，解答学生的疑问，帮助学生克服学习难点。

教学资源

1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机、音响等。

2.课程平台：外研版（三起）六年级英语上册教材和相关教学课件。

3.信息化资源：感恩节的图片、视频、音频资料，网络资源等。

4.教学手段：情景剧、小组讨论、听力练习、口语练习、阅读练习等。

5.教辅材料：练习册、单词卡片、故事书等。

6.教学工具：黑板、粉笔、挂图、教学卡片等。

7.学习资源：学生的学习手册、笔记本、铅笔、橡皮等。

8.反馈工具：学生的课堂表现评价表、作业评价表等。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Module4Unit1的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习Module4Unit1内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确Module4Unit1教学目标和Module4Unit1重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保Module4Unit1教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习Module4Unit1的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入Module4Unit1学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的英语知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为Module4Unit1新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解Module4Unit1知识点，结合实例帮助学生理解。

突出Module4Unit1重点，强调Module4