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山东省郯城第三中学初中信息技术第九课电子邮件的管理教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

山东省郯城第三中学初中信息技术第九课电子邮件的管理教案

教材分析

本教案为山东省郯城第三中学初中信息技术第九课“电子邮件的管理”。本节课内容主要包括电子邮件的基本概念、邮箱的注册与登录、邮件的发送与接收、邮箱设置等。通过本节课的学习，学生能够掌握电子邮件的基本操作，熟练使用电子邮件进行沟通与交流。

本节课内容与学生的生活实际紧密相连，电子邮件已成为现代社会重要的沟通工具，学生通过学习电子邮件的管理，能够更好地适应信息化社会的发展。同时，本节课内容也与后续课程具有良好的衔接性，为后续学习更高级的信息技术打下基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息素养，提高他们在信息化环境下的沟通能力和电子邮件管理技能。具体目标如下：

1.理解电子邮件的基本概念，包括邮箱地址、收发邮件等。

2.学会使用电子邮件进行沟通与交流，包括发送、接收、查看、回复邮件等。

3.掌握电子邮件的设置和管理，如邮箱安全性、邮件分类、签名等。

4.培养学生的信息检索和处理能力，能够有效筛选和处理邮件信息。

5.增强学生的信息安全和自我保护意识，了解电子邮件隐私保护措施。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在先前的工作中已经学习了计算机的基本操作、网络的基本应用等。他们对于电子邮箱的概念可能已经有所了解，比如邮箱地址、邮件的发送和接收等。此外，学生可能也已经接触过一些基本的信息技术工具，如文字处理软件、浏览器等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：初中生对于新鲜事物充满好奇，对于信息技术的应用有着浓厚的兴趣。他们在信息技术方面的能力参差不齐，有的学生可能已经能够熟练操作电脑，而对于一些学生来说，则可能刚刚开始接触。在学习风格上，初中生喜欢动手操作，喜欢通过实践来学习，对于理论性的知识可能不够重视。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对于电子邮件的管理，学生可能对邮箱的安全性、邮件的分类、邮件的签名等功能不太理解，这些都是他们可能遇到的困难。此外，对于一些技术性的操作，如邮箱的注册、登录等，学生可能也会觉得有挑战。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：在教学过程中，我将采用讲授法、实践操作法、分组讨论法等多种教学方法。讲授法用于向学生传授电子邮件的基本概念和操作方法；实践操作法让学生通过亲自动手操作，加深对电子邮件管理的理解和掌握；分组讨论法让学生在小组内讨论问题，培养他们的合作能力和解决问题的能力。

2.设计具体的教学活动：为引导学生积极参与和互动，我将设计以下教学活动：

a.邮箱注册与登录：让学生现场注册一个邮箱，并学会登录和退出邮箱，加深对邮箱操作的理解。

b.邮件发送与接收：通过实践操作，让学生学会如何发送和接收邮件，掌握邮件的基本操作方法。

c.邮箱设置：讲解并演示如何设置邮箱安全性、邮件分类、签名等，然后让学生进行实际操作，巩固所学知识。

d.小组讨论：让学生在小组内讨论电子邮件管理的心得体会，以及遇到的问题和解决方法，促进学生之间的交流。

3.确定教学媒体和资源的使用：为辅助教学，我将使用PPT、视频、在线工具等多种教学媒体和资源。

a.PPT：制作精美的PPT，展示电子邮件的基本概念、操作步骤和注意事项，帮助学生直观地理解知识点。

b.视频：播放一些关于电子邮件操作的教程视频，让学生更直观地学习电子邮件的管理方法。

c.在线工具：利用在线邮箱平台，让学生实际操作，掌握电子邮件的发送和接收技巧。

d.练习题和案例：为学生提供一些电子邮件操作的练习题和案例，让学生在实践中巩固知识，提高操作技能。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解电子邮件的管理学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习电子邮件管理内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确电子邮件管理教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习电子邮件管理的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的电子邮件基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为电子邮件管理新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解电子邮件管理知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：