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桂科版信息技术三年级上册主题六《补间动画制作》教学设计

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是桂科版信息技术三年级上册主题六《补间动画制作》。这部分内容是在学生已经掌握了Flash动画的基本操作和原理的基础上进行学习的。通过本节课的学习，学生将能够理解补间动画的概念，学会使用Flash软件制作简单的补间动画，并能够运用补间动画制作出更生动有趣的动画作品。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了Flash动画的基本操作和原理，如帧的插入、图层的操作等。这些知识将为学生学习补间动画制作打下基础。在本节课中，学生将利用已有的动画制作知识，通过学习补间动画的制作方法，进一步提升自己的动画制作技能。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：信息技术实践能力、创新思维、问题解决能力和团队协作能力。通过学习补间动画制作，学生将能够运用所学的信息技术知识，独立完成动画制作任务，提高实践能力。同时，学生在制作过程中能够发挥自己的创新思维，设计出独特的动画作品。此外，学生在面对制作过程中的问题时，能够运用问题解决能力，寻找解决方法，克服困难。最后，通过小组合作完成动画制作任务，学生将能够提高团队协作能力，学会与他人共同解决问题。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生已经掌握了Flash动画的基本操作和原理，如帧的插入、图层的操作等。他们还能够使用Flash软件制作简单的动画作品。这些知识将为学生学习补间动画制作打下基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于三年级的学生来说，他们通常对动画制作和信息技术课程比较感兴趣。他们具有较强的动手操作能力和创造力，喜欢通过实践来学习新知识。在学习风格上，他们更倾向于通过直观的演示和动手操作来理解概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习和制作补间动画时，学生可能会遇到一些困难和挑战。首先，他们可能对补间动画的概念理解起来有些困难，需要通过具体的实例和操作来加深理解。其次，学生在制作过程中可能遇到技术问题，如补间动画的设置和调整等，需要教师的指导和帮助。此外，学生还需要在制作动画时注意细节，如动画的流畅性和美观性等，这对他们来说也是一个挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、白板、Flash软件、平板电脑等。

2.课程平台：学校内部的教学管理系统、网络硬盘等。

3.信息化资源：教学PPT、动画制作教程视频、动画素材库等。

4.教学手段：小组讨论、合作制作、示范教学、任务驱动等。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解补间动画的制作学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习补间动画制作内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确补间动画制作教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保补间动画制作教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习补间动画制作的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入补间动画制作学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的Flash动画基本操作和原理，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为补间动画制作新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解补间动画制作的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出补间动画制作的重点，强调难点的操作方法，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕补间动画制作的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验补间动画制作知识的应用，提高实践能力。

在补间动画制作新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调补间动画制作的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对补间动画制作知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决补间动画制作问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与补间动画制作相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合补间动画制作内容，引导学生