江苏省东海县八年级地理上册 2.3 河流（一）教案 （新版）新人教版.docxVIP

江苏省东海县八年级地理上册2.3河流（一）教案（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

江苏省东海县八年级地理上册2.3河流（一）教案（新版）新人教版

课程基本信息

1.课程名称：八年级地理——《河流》（第一节）

2.教学年级和班级：江苏省东海县八年级

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.理解并掌握河流的形成、特点及影响因素，提高地理科学素养。

2.学会运用地图、图表等工具，培养空间思维和地理信息获取能力。

3.通过对河流案例的分析，提升综合分析和解决问题的能力。

4.增强对自然环境的尊重和保护意识，培养人地和谐的可持续发展观念。

学情分析

东海县八年级的学生在地理学科方面已有一定的基础知识，对自然地理的基本概念和原理有初步的了解。他们在空间思维、观察和分析地理图表方面具备一定的技能，但还需要进一步提高。学生在地理信息系统、地图解读和使用方面相对薄弱，需要在实践中加强训练。

大部分学生对河流有一定的认识，但对其形成、特点及影响因素的理解不够深入。他们对于河流与人类活动的关系有一定的了解，但在分析实际案例时，可能缺乏全面、深入的思考。因此，在教学过程中，需要引导学生从多角度、多层面去分析问题。

学生在学习地理时，往往注重记忆知识点，而忽视实际应用。因此，在教学过程中，需要注重培养学生的实践能力和解决问题的能力。此外，学生的学习习惯和行为对于课程学习也有很大影响。部分学生可能缺乏自主学习、合作学习和探究学习的能力，需要教师在教学过程中进行引导和培养。

针对以上学情分析，本节课的教学重点是让学生通过观察、分析、实践等方式，深入了解河流的形成、特点及影响因素，提高他们的地理科学素养。同时，注重培养学生的空间思维、地理信息获取能力、综合分析和解决问题的能力，以及人地和谐的可持续发展观念。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《江苏省东海县八年级地理上册》教材，以及相关的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括河流的形成、特点、影响因素等相关图片和图表，以及实际案例的分析材料。

3.实验器材：准备河流模型、地形图、比例尺尺具等实验器材，以确保学生能够进行实验操作和观察。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生进行小组讨论和实验操作。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、白板等教学工具，以便教师进行多媒体教学和互动。

6.网络资源：确保教室能够连接互联网，以便学生能够查询相关资料和进行在线学习。

7.教学课件：制作与教学内容相关的课件，包括导入、讲解、案例分析、互动环节等，以便教师进行教学指导。

8.学习任务单：准备学习任务单，以便学生能够明确学习目标和任务，进行自主学习和合作学习。

9.评估工具：准备评估工具，如测试题、作业等，以便对学生的学习情况进行监测和评估。

10.安全指导：对于涉及实验操作的部分，准备安全指导资料，确保学生在实验过程中的安全。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对河流的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道河流是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于河流的图片或视频片段，让学生初步感受河流的魅力或特点。

简短介绍河流的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.河流基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解河流的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解河流的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍河流的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.河流案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解河流的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的河流案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解河流的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用河流解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与河流相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对河流的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调河流的