第2课西方国家古代和近代政治制度的演变教学设计--江苏省泰州中学2024-2025学年高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理.docx

第2课西方国家古代和近代政治制度的演变教学设计--江苏省泰州中学2024-2025学年高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理--第2课西方国家古代和近代政治制度的演变

2.教学年级和班级：江苏省泰州中学高二（1）班

3.授课时间：2024-2025学年第一学期第8周星期三下午第2课时

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课旨在通过分析西方国家古代和近代政治制度的演变，帮助学生树立人类文明进步的观念，理解政治制度的发展与变迁，并从中汲取智慧。具体核心素养目标如下：

1.时空观念：使学生能够将西方国家古代和近代政治制度的演变放置在历史长河中进行理解和思考，形成正确的时间观念和空间观念。

2.史料实证：通过分析文本资料、图片等，培养学生对历史史料的搜集、整理、分析和运用能力，使学生能够基于史料进行实证思考。

3.历史解释：使学生能够对古代和近代政治制度演变的原因、过程、特点等进行解释，提高学生的史论结合能力。

4.历史思维：培养学生运用比较、归纳、演绎等方法分析历史问题的能力，提升学生的逻辑思维和创新思维。

5.价值观念：通过学习古代和近代政治制度的演变，使学生能够正确认识人类社会的发展规律，树立正确的价值观，提高学生的道德素养。

重点难点及解决办法

1.重点：西方国家古代和近代政治制度的演变过程及其特点。

解决办法：通过时间线索，引导学生梳理不同时期的政治制度演变，概括其特点。利用图表、时间线等教学辅助工具，帮助学生直观理解。

2.难点：古代希腊、罗马政治制度的实质及其对后世的影响。

解决办法：结合具体案例，如雅典民主、罗马法等，深入剖析其政治制度的实质。通过对比分析，引导学生了解其对现代政治制度的影响。

3.重点：近代西方国家政治制度的创新与突破。

解决办法：以英国、美国、法国为例，引导学生了解近代政治制度的新特点。通过比较分析，让学生认识近代政治制度相较于古代政治制度的进步。

4.难点：近代政治制度变革的原因及其与时代背景的关联。

解决办法：结合历史背景，剖析政治制度变革的原因。通过讨论、探究等方式，引导学生认识到政治制度变革与时代发展的内在联系。

5.重点：西方国家政治制度演变的历史规律。

解决办法：引导学生总结西方国家政治制度演变的历史规律，如民主、法治等。通过案例分析、讨论等方式，让学生理解这些规律的普遍性和重要性。

6.难点：如何从政治制度演变中吸取智慧，为我国政治发展提供借鉴。

解决办法：引导学生关注西方国家政治制度演变中的成功经验和教训，思考如何为我国政治发展提供借鉴。通过小组讨论、撰写心得等方式，培养学生的思辨能力和实践能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的统编版历史教材，包括选择性必修1国家制度与社会治理。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。包括古希腊雅典民主政治的相关图片和图表，罗马法的演变过程视频，英国君主立宪制和法国共和制的形成过程资料等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课可能需要的实验器材包括模拟雅典民主投票的道具等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在教室中设置若干个讨论区，每个区域配备相应的桌椅和白板，以便学生进行小组讨论和实验操作。

5.网络资源：确保教室内的计算机可以连接互联网，以便使用在线教学资源和进行在线互动。

6.教学软件：安装必要的教学软件，如PowerPoint、在线教学平台等，以便进行课堂教学和在线互动。

7.教案和讲义：教师需要提前准备详细的教学教案和讲义，以便学生能够更好地理解和掌握教学内容。

8.学生作业和评估：准备相关作业和评估工具，以便对学生的学习情况进行监督和评估。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的课题“西方国家古代和近代政治制度的演变”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问