九年级道德与法治上册 第二单元 社会治理 依法保障 2.1 社会治理，政府依法主导 第1框政府主导 合作共治教案 粤教版.docx

九年级道德与法治上册第二单元社会治理依法保障2.1社会治理，政府依法主导第1框政府主导合作共治教案粤教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

九年级道德与法治上册第二单元社会治理依法保障2.1社会治理，政府依法主导第1框政府主导合作共治教案粤教版

教学内容分析

本节课的主要教学内容为九年级道德与法治上册第二单元社会治理依法保障2.1社会治理，政府依法主导的第1框政府主导合作共治。教学内容与学生已有知识的联系：此章节是在学生已经掌握了基本的法律知识，了解了国家机构的基本职能和作用的基础上进行讲解。通过本节课的学习，学生将更深入地了解政府在社会治理中的主导作用，以及政府与民众的合作共治。同时，学生将学会如何在生活中运用法律知识，维护自身的合法权益。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生的法治意识和社会责任感。通过学习政府主导合作共治的相关知识，学生将更深入地理解法律的内涵和价值，树立法治观念，自觉遵守法律，维护社会公平正义。同时，学生将学会如何正确行使公民权利，履行公民义务，积极参与社会治理，形成积极的社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的道德与法治知识，包括对法律的基本理解、国家机构的基本职能和作用等。他们应该能够识别和描述法律在日常生活中的应用，以及公民的基本权利和义务。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生通常对实际应用和实践性的学习内容更感兴趣。他们在学习能力上具有较强的逻辑思维能力和分析问题的能力，因此对于需要推理和讨论的课程内容通常反应积极。在学习风格上，他们可能更偏好互动和小组合作的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解政府主导社会治理的概念时，学生可能会遇到难以把握的抽象概念和理论。此外，对于如何将法律知识运用到实际情况中，学生可能缺乏实践经验。还有，部分学生可能在表达自己观点时缺乏自信，需要鼓励和支持。

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、教学PPT、教材。

2.课程平台：无需使用课程平台。

3.信息化资源：无需使用信息化资源。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、提问回答、小组竞赛。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“政府主导合作共治”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“政府主导合作共治”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“政府主导合作共治”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“政府主导合作共治”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“政府主导合作共治”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握政府主导合作共治的理念。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验政府主导合作共治的理念。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“政府主导合作共治”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握政府主导合作共治的理念。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“政府主导合作共治”知识点，掌握相关理念。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“政府主导合作共治”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“政府主导合作共治”课题相关的拓展资源