我国县域职业学校投入产出效率评价研究以广西三类典型县域的调查为例 (1).pdf

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第13期（总第1061期）

我国县域职业学校投入产出效率评价研究

——以广西三类典型县域的调查为例

牟向伟李开文

［摘要］采用DEA模型和Malmquist指数模型对广西县域职业学校投入产出效率进行测算分析。

结果显示：广西县域职业学校投入产出效率整体不高，但呈现逐年改善的趋势，究其原因在于职业学

校资源配置能力和组织管理水平的提升，且工农旅三类县域职业学校的投入产出效率变化趋势有所

不同。基于此，我国县域职业学校发展可以科学借鉴广西的实践和探索，助推县域经济高质量发

展：推进提质培优行动计划，提升县域职业学校适应性；根据县域产业规划推行“一县一策”，分类

分层落实优质职业学校建设；充分发挥县域职业学校跨界服务功能，推进学历与非学历培养无缝

衔接。

［关键词］县域职业学校；DEA模型和Malmquist指数模型；投入产出；效率评价

［作者简介］牟向伟（1982-），男，山东烟台人，广西师范大学职业技术师范学院副院长，教授，

硕士生导师；李开文（1998-），男，浙江绍兴人，广西师范大学职业技术师范学院在读硕士。（广西

桂林541004）

［基金项目］本文系2023年广西教育科学“十四五”规划职业教育重大课题“广西县域职业教育

对地方经济社会发展的支撑作用研究及其定性定量分析”（项目编号：2023JD102）和2023年广西研

究生教育创新计划项目“基于知识审计的中职《工业机器人技术基础》课程知识体系重构研究”（项

目编号：YCSW2023124）的阶段性研究成果。

［中图分类号］G717［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2024）13-0044-08

DOI:10.13615/j.cnki.1004-3985.2024.13.012

县域是实施科教兴国战略、人才强国战略、改革的意见》明确提出探索省域现代职业教育

［1］

创新驱动发展战略的基本行政单位，是推进中体系建设新模式这一战略任务，旨在优化职业

国式现代化的重要基础。县域发展的关键在于教育的投入机制和收入分配。经过各省域的实

［2］

人才，支撑在于教育，尤其是职业教育。大力发践探索，职业学校办学能力得到了长足发展，但

展职业教育、增加技术技能人才在人力资源中现有研究较少关注县域职业学校办学效率的提

的比重应成为支撑县域发展的重中之重。作为升，导致县域职教发展缺乏理论支撑。县域职

我国县域教育的重要阵地，县域职业学校在脱业教育更是面临资源短缺、经费来源单一、产教

贫攻坚、教育扶贫、乡村振兴等领域发挥了重要融合程度低等突出问题。基于此，构建科学合

作用。理的县域职业学校投入产出效率评价指标体

2022年《关于深化现代职业教育体系建设系，采用有效方法进行职业学校办学效率评价，

442024年7月上

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第13期（总第1061期）

具有重要的理论价值和现实意义。投入产出效率的整体水平及其影响因素。第

一、职业学校投入产出效率的相关研究三，结合测算期内县域职业学校投入产出效率

绩效评价作为一种有效管理策略，在政策的时序变化，考察纯技术效率、规模效率等因素

施行的过程中发挥着积极的调控作用。效率是在县域职业学校投入产出效率动态变化中所发

教育经济学研究的核心命题之一。作为一种评挥的作用。

价类型，职业教育效率评价是对有限资源投入二、研究设计

［3］

与相应有效产出之比例关系的衡量与判断。