2023四年级语文下册 第七单元 23 黄继光（新学习单）教案 新人教版.docx

2023四年级语文下册第七单元23黄继光（新学习单）教案新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023四年级语文下册第七单元23黄继光（新学习单）教案新人教版

教材分析

《黄继光》是新人教版四年级语文下册第七单元的一篇课文。本节课主要介绍了抗美援朝战争时期，我国志愿军战士黄继光的英雄事迹。文章通过讲述黄继光用身躯堵住敌人机枪射口，掩护战友夺回阵地的感人故事，展现了志愿军战士英勇顽强、无私奉献的精神风貌。本节课旨在让学生感受英雄的伟大，培养他们热爱祖国、勇于奉献的情感。

教学目标：

1.能够正确、流利、有感情地朗读课文。

2.理解课文内容，体会黄继光的英雄品质。

3.学习课文中的优美词语和句子，提高语言表达能力。

4.了解抗美援朝战争的历史背景，激发爱国情怀。

教学重点：

1.理解课文内容，感受黄继光的英雄形象。

2.学习课文中的优美词语和句子。

教学难点：

1.理解黄继光英勇献身的精神内涵。

2.学会用课文中的词语和句子表达自己的情感。

教学准备：

1.课文原文。

2.黄继光的相关图片或视频资料。

3.抗美援朝战争的相关历史资料。

教学过程：

1.导入新课，简介抗美援朝战争背景。

2.朗读课文，感受黄继光的英雄形象。

3.学习课文中的优美词语和句子。

4.讨论交流，理解黄继光英勇献身的精神内涵。

5.小组合作，用课文中的词语和句子表达自己的情感。

6.总结全文，激发学生的爱国情怀。

7.布置作业，巩固所学内容。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括以下方面：

1.语言理解与运用：通过学习课文，学生能够理解黄继光英雄事迹，体会文中描绘的英雄形象，提高对文本内容的理解能力。

2.思维发展与提升：通过讨论交流，学生能够分析黄继光的英勇行为背后的精神内涵，培养批判性思维和逻辑推理能力。

3.审美鉴赏与创造：通过欣赏课文中的优美词语和句子，学生能够提高语言表达能力，学会运用课文中的表达方式创作自己的作品。

4.文化传承与理解：通过了解抗美援朝战争的历史背景，学生能够传承和弘扬黄继光英勇献身、无私奉献的精神，培养热爱祖国、勇于奉献的品格。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解黄继光的英雄事迹：本节课的核心内容是让学生了解黄继光在抗美援朝战争中的英勇表现，通过学习课文，使学生深刻体会到黄继光的英雄形象。

（2）学习课文中的优美词语和句子：通过分析课文中的语言表达，学生能够学会运用文中优美的词语和句子，提高自己的语言表达能力。

（3）了解抗美援朝战争的历史背景：通过学习本节课，学生应掌握抗美援朝战争的相关历史知识，激发他们的爱国情怀。

2.教学难点

（1）理解黄继光英勇献身的精神内涵：学生可能难以理解黄继光为何能舍身忘死，堵住敌人机枪射口。教师需要通过引导学生讨论、分析，帮助学生深入理解黄继光的英勇行为背后的精神内涵。

（2）学会用课文中的词语和句子表达自己的情感：学生可能在表达自己的情感时，难以运用课文中的优美词语和句子。教师可以采取小组合作、角色扮演等方式，让学生在实践中学会运用课文中的表达方式。

（3）把握课文主旨：学生可能对课文主旨的理解不够深入。教师可以通过提问、讨论等方式，引导学生从多个角度理解课文，把握课文主旨。

（4）抗美援朝战争的历史背景：学生可能对历史事件的理解有所困难。教师可以利用图片、视频等资料，生动形象地展示抗美援朝战争的历史背景，帮助学生更好地理解课文内容。

四、教学方法

1.情境教学法：通过展示相关图片、视频等资料，创设情境，使学生身临其境，更好地理解课文内容。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，引导学生从多个角度理解课文，激发学生的思维活力。

3.朗读法：引导学生朗读课文，感受黄继光的英雄形象，培养学生的语感。

4.实例分析法：以黄继光的英勇事迹为例，引导学生分析课文内容，帮助学生深入理解黄继光的英雄品质。

5.情感教育法：在教学过程中，注重情感教育的渗透，激发学生的爱国情怀，培养学生的道德品质。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

（1）情境教学法：通过展示相关图片、视频等资料，创设情境，使学生身临其境，更好地理解课文内容。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，引导学生从多个角度理解课文，激发学生的思维活力。

（3）朗读法：引导学生朗读课文，感受黄继光的英雄形象，培养学生的语感。

（4）实例分析法：以黄继光的英勇事迹为例，引导学生分析课文内容，帮助学生深入理解黄继光的英雄品质。

（5）情感教育法：在教学过程中，注重情感教育的渗透，激发学生的爱国情怀，培养学生的道德品质。

2.设计具体的教学活动

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