第二课让我们的家更美好 习题训练（教学设计）-部编版道德与法治五年级下册.docx

第二课让我们的家更美好习题训练（教学设计）-部编版道德与法治五年级下册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容为部编版道德与法治五年级下册的第二课《让我们的家更美好》的习题训练。课程内容包括但不限于以下几点：

1.让学生了解家庭的组成和家庭的重要性，认识到家庭成员之间的相互关爱和支持是家庭美好的基础。

2.引导学生懂得尊重家庭成员，学会倾听和沟通，以促进家庭和谐。

3.通过对习题的训练，巩固学生对家庭关系、家庭和谐的理解，培养他们的道德素养和法律意识。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经了解了关于家庭的一些基本概念，例如家庭成员的定义、家庭的功能等。此外，学生在日常生活中也有家庭生活的经历，对家庭关系和家庭和谐有一定的认知。因此，本节课的教学内容能够在已有知识的基础上，进一步引导学生深入理解家庭的重要性，提高他们的道德素养和法律意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在提升学生的道德素养、法治意识和实践能力。通过学习，学生将能够：

1.增强对家庭关系和家庭和谐的认识，培养尊重家庭成员、倾听和沟通的素养，以促进家庭和社会的和谐发展。

2.提高法律意识，了解和遵守与家庭相关的法律法规，增强维护家庭权益的能力。

3.培养实践能力，学会运用所学知识和技巧解决实际生活中的家庭问题，提升家庭生活质量。

4.培养批判性思维和创造性思维，能够对家庭问题进行深入分析，并提出合理的解决方案。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）家庭的重要性：让学生了解家庭的组成、功能和作用，认识到家庭是社会的基本单位，是人们生活的温馨港湾。

（2）家庭成员的相互关系：引导学生懂得尊重家庭成员，学会倾听和沟通，以促进家庭和谐。

（3）家庭法律意识：让学生了解与家庭相关的法律法规，提高维护家庭权益的能力。

（4）家庭生活质量的提升：培养学生运用所学知识和技巧解决实际生活中的家庭问题，提高家庭生活质量。

2.教学难点：

（1）家庭成员之间的沟通与理解：学生难以理解如何在与家人沟通时保持尊重、倾听和理解，从而导致家庭矛盾和冲突。

（2）家庭法律意识的确立：学生对法律法规的理解和运用能力较弱，难以把握家庭法律关系的实质。

（3）解决实际家庭问题的能力：学生面临家庭问题时，难以运用所学知识和技巧进行分析、解决，缺乏实践操作能力。

（4）家庭和谐与家庭关系的处理：学生难以理解和掌握在家庭生活中如何处理各种关系，以实现家庭和谐。

针对以上难点，教师应采取有针对性的教学方法，如情景模拟、案例分析、小组讨论等，引导学生积极参与课堂活动，突破难点，确保学生对家庭重要性、家庭成员关系、家庭法律意识和家庭生活质量等方面的理解透彻。同时，注重实践环节，让学生在实际生活中运用所学知识和技巧，提高解决家庭问题的能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标和学习者特点，将采用以下教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解、阐述家庭的重要性、家庭成员关系、家庭法律意识和家庭生活质量等方面的知识，为学生提供系统的理论框架。

（2）案例研究法：教师选取典型的家庭案例，引导学生分析、讨论，以提高学生解决实际家庭问题的能力。

（3）小组讨论法：将学生分成小组，让他们针对特定问题进行讨论，促进学生之间的交流与合作，培养团队意识。

（4）实践操作法：教师组织学生进行家庭情景模拟等活动，让学生在实际操作中学会处理家庭关系，提高家庭生活质量。

2.设计具体的教学活动：

（1）角色扮演：学生分组扮演家庭成员，通过模拟家庭场景，体验家庭成员之间的相互关系，培养沟通与理解能力。

（2）实验：设计有关家庭和谐实验，如“家庭关系影响因素实验”，让学生在实验过程中认识家庭和谐的重要性。

（3）游戏：设计“家庭生活大富翁”游戏，让学生在游戏中学习家庭法律法规，提高法律意识。

（4）小组竞赛：设置关于家庭知识和技能的小组竞赛，激发学生的学习兴趣，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：教师制作精美、生动的PPT，展示家庭的重要性、家庭成员关系、家庭法律意识和家庭生活质量等方面的知识，帮助学生更好地理解课堂内容。

（2）视频：播放与家庭相关的视频，如家庭和谐实例、家庭矛盾解决案例等，让学生更直观地了解家庭生活。

（3）在线工具：利用在线调查问卷、讨论区等工具，让学生在线上进行家庭知识测试、讨论家庭问题，提高学生的参与度。

（4）家庭作业：布置有关家庭知识和实践的作业，让学生在课后巩固所学内容，提高家庭生活质量。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭重要性的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道家庭对我