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第11课古代战争与地域文化的演变教学设计—2023-2024学年高中历史统编版(2019)选择性必修三
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
本节课为人教版高中历史《中国古代史》第11课“古代战争与地域文化的演变”。该课内容主要包括战争对古代地域文化的影响、古代地域文化的特点及其演变过程。通过本节课的学习,学生应掌握基本的历史知识,理解战争与地域文化之间的关系,提高分析问题的能力。
教学目标:
1.知识与技能:了解古代战争的基本情况,认识战争对地域文化的影响;掌握古代地域文化的特点及其演变过程。
2.过程与方法:通过自主学习、合作探讨,培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观:引导学生正确看待战争与地域文化之间的关系,培养学生的爱国情怀。
教学重点:战争对古代地域文化的影响,古代地域文化的特点及其演变过程。
教学难点:战争与地域文化之间的关系,地域文化的演变过程。
教学准备:教材、多媒体课件、历史地图、教学辅助材料。
教学过程:
1.导入新课:通过展示古代战争场景的图片或视频,引发学生对战争的思考,引出本节课的主题。
2.自主学习:学生根据教材,了解古代战争的基本情况,认识战争对地域文化的影响。
3.合作探讨:学生分组讨论,分析古代地域文化的特点及其演变过程,分享讨论成果。
4.课堂讲解:教师根据学生讨论成果,进行课堂讲解,重点讲解战争对地域文化的影响,地域文化的特点及其演变过程。
5.案例分析:教师展示相关案例,引导学生分析战争与地域文化之间的关系,提高学生的分析能力。
6.课堂小结:教师总结本节课的主要内容,强调战争对地域文化的影响,地域文化的特点及其演变过程。
7.作业布置:学生根据本节课的学习内容,完成相关作业,巩固所学知识。
教学反思:教师在课后对课堂教学进行反思,针对学生的学习情况,调整教学策略,提高教学质量。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的historicalthinking、culturalunderstanding和historicalresearch能力。通过分析古代战争与地域文化的关系,学生将能够运用历史思维,对历史事件进行时空定位,理解战争对地域文化的影响,从而培养historicalthinking素养。同时,通过探讨古代地域文化的特点及其演变过程,学生将能够深入理解不同地域文化的形成与发展,增进对文化多样性的认识,从而培养culturalunderstanding素养。此外,学生在完成案例分析和作业的过程中,将运用historicalresearch方法,搜集和分析相关信息,提高历史研究能力。总之,本节课将有助于学生提高历史学科核心素养,更好地理解和把握历史发展的规律。
教学难点与重点
1.教学重点:
(1)战争对古代地域文化的影响:通过分析教材中提到的春秋战国、秦汉、魏晋南北朝等时期的战争,使学生了解战争对地域文化的影响,如战争促进了地域文化的交流与融合,也使得地域文化在战争中得到传承和发展等。
(2)古代地域文化的特点及其演变过程:通过分析教材中提到的中原文化、江南文化、边疆文化等,使学生了解古代地域文化的特点及其演变过程,如地域文化的差异性、相互影响、融合与发展等。
(3)战争与地域文化之间的关系:通过分析教材中提到的战争对地域文化的影响,使学生理解战争与地域文化之间的关系,如战争是地域文化演变的重要推动力,地域文化在战争中得到传承和发展等。
2.教学难点:
(1)战争对古代地域文化的影响:战争对地域文化的影响具有复杂性和多样性,学生难以全面理解和把握。如战争既促进了地域文化的交流与融合,也使得地域文化在战争中得到传承和发展,学生需要深入分析战争对地域文化的具体影响。
(2)古代地域文化的特点及其演变过程:古代地域文化的特点及其演变过程涉及大量地域文化实例,学生难以全面掌握。如中原文化、江南文化、边疆文化等,学生需要深入分析各种地域文化的特点及其演变过程。
(3)战争与地域文化之间的关系:战争与地域文化之间的关系具有抽象性,学生难以理解和把握。如战争是地域文化演变的重要推动力,地域文化在战争中得到传承和发展等,学生需要通过具体案例分析,深入理解战争与地域文化之间的关系。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有本节课所需的教材《中国古代史》第11课“古代战争与地域文化的演变”相关内容。教材中应包括古代战争的基本情况、战争对地域文化的影响、古代地域文化的特点及其演变过程等。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如,可以准备春秋战国时期的战争图片、秦汉时期的战争地图、魏晋南北朝时期的战争示意图等,以直观展示战争对地域文化的影响。同时,可以准备一些关于古代
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