第11课 古代战争与地域文化的演变教学设计—2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修三.docx

第11课古代战争与地域文化的演变教学设计—2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修三

授课内容

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教材分析

本节课为人教版高中历史《中国古代史》第11课“古代战争与地域文化的演变”。该课内容主要包括战争对古代地域文化的影响、古代地域文化的特点及其演变过程。通过本节课的学习，学生应掌握基本的历史知识，理解战争与地域文化之间的关系，提高分析问题的能力。

教学目标：

1.知识与技能：了解古代战争的基本情况，认识战争对地域文化的影响；掌握古代地域文化的特点及其演变过程。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，培养学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：引导学生正确看待战争与地域文化之间的关系，培养学生的爱国情怀。

教学重点：战争对古代地域文化的影响，古代地域文化的特点及其演变过程。

教学难点：战争与地域文化之间的关系，地域文化的演变过程。

教学准备：教材、多媒体课件、历史地图、教学辅助材料。

教学过程：

1.导入新课：通过展示古代战争场景的图片或视频，引发学生对战争的思考，引出本节课的主题。

2.自主学习：学生根据教材，了解古代战争的基本情况，认识战争对地域文化的影响。

3.合作探讨：学生分组讨论，分析古代地域文化的特点及其演变过程，分享讨论成果。

4.课堂讲解：教师根据学生讨论成果，进行课堂讲解，重点讲解战争对地域文化的影响，地域文化的特点及其演变过程。

5.案例分析：教师展示相关案例，引导学生分析战争与地域文化之间的关系，提高学生的分析能力。

6.课堂小结：教师总结本节课的主要内容，强调战争对地域文化的影响，地域文化的特点及其演变过程。

7.作业布置：学生根据本节课的学习内容，完成相关作业，巩固所学知识。

教学反思：教师在课后对课堂教学进行反思，针对学生的学习情况，调整教学策略，提高教学质量。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的historicalthinking、culturalunderstanding和historicalresearch能力。通过分析古代战争与地域文化的关系，学生将能够运用历史思维，对历史事件进行时空定位，理解战争对地域文化的影响，从而培养historicalthinking素养。同时，通过探讨古代地域文化的特点及其演变过程，学生将能够深入理解不同地域文化的形成与发展，增进对文化多样性的认识，从而培养culturalunderstanding素养。此外，学生在完成案例分析和作业的过程中，将运用historicalresearch方法，搜集和分析相关信息，提高历史研究能力。总之，本节课将有助于学生提高历史学科核心素养，更好地理解和把握历史发展的规律。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）战争对古代地域文化的影响：通过分析教材中提到的春秋战国、秦汉、魏晋南北朝等时期的战争，使学生了解战争对地域文化的影响，如战争促进了地域文化的交流与融合，也使得地域文化在战争中得到传承和发展等。

（2）古代地域文化的特点及其演变过程：通过分析教材中提到的中原文化、江南文化、边疆文化等，使学生了解古代地域文化的特点及其演变过程，如地域文化的差异性、相互影响、融合与发展等。

（3）战争与地域文化之间的关系：通过分析教材中提到的战争对地域文化的影响，使学生理解战争与地域文化之间的关系，如战争是地域文化演变的重要推动力，地域文化在战争中得到传承和发展等。

2.教学难点：

（1）战争对古代地域文化的影响：战争对地域文化的影响具有复杂性和多样性，学生难以全面理解和把握。如战争既促进了地域文化的交流与融合，也使得地域文化在战争中得到传承和发展，学生需要深入分析战争对地域文化的具体影响。

（2）古代地域文化的特点及其演变过程：古代地域文化的特点及其演变过程涉及大量地域文化实例，学生难以全面掌握。如中原文化、江南文化、边疆文化等，学生需要深入分析各种地域文化的特点及其演变过程。

（3）战争与地域文化之间的关系：战争与地域文化之间的关系具有抽象性，学生难以理解和把握。如战争是地域文化演变的重要推动力，地域文化在战争中得到传承和发展等，学生需要通过具体案例分析，深入理解战争与地域文化之间的关系。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《中国古代史》第11课“古代战争与地域文化的演变”相关内容。教材中应包括古代战争的基本情况、战争对地域文化的影响、古代地域文化的特点及其演变过程等。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备春秋战国时期的战争图片、秦汉时期的战争地图、魏晋南北朝时期的战争示意图等，以直观展示战争对地域文化的影响。同时，可以准备一些关于古代