2023六年级数学上册 五 分数四则混合运算第3课时 稍复杂的分数乘法实际问题（1）教案 苏教版.docx

2023六年级数学上册五分数四则混合运算第3课时稍复杂的分数乘法实际问题（1）教案苏教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023六年级数学上册五分数四则混合运算第3课时稍复杂的分数乘法实际问题（1）教案苏教版

课程基本信息

1.课程名称：六年级数学上册分数四则混合运算

2.教学年级和班级：六年级2班

3.授课时间：2023年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括：

1.逻辑推理：通过解决实际问题，让学生理解分数乘法的运算规则，并能运用这一规则进行正确的计算。

2.数据分析：培养学生收集、整理、分析数据的能力，使其能够从问题中提取关键信息，找到解决问题的线索。

3.模型构建：引导学生将实际问题转化为数学模型，通过分数乘法运算求解模型，从而解决实际问题。

4.数学建模：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，使其能够将数学知识与生活实际相结合，提高解决问题的能力。

5.直观想象：通过图形、实物等直观手段，帮助学生形象地理解分数乘法运算，提高其空间想象能力。

6.数学运算：培养学生准确、快速地进行分数乘法运算的能力，提高其数学运算能力。

7.数学沟通：培养学生运用数学语言表达问题、分析问题和解决问题的能力，提高其数学沟通技巧。

8.合作交流：通过小组讨论、合作解决问题的方式，培养学生团队合作意识和交流沟通能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.分数乘法的运算规则及其应用。

2.利用分数乘法解决实际问题，构建数学模型。

难点：

1.理解并掌握分数乘法的运算规则，能够准确进行计算。

2.将实际问题转化为数学模型，并运用分数乘法进行求解。

解决办法：

1.利用直观的图形、实物等辅助教学，帮助学生形象地理解分数乘法的运算规则。通过例题演示和练习，让学生反复体会和巩固运算规则。

2.通过分步骤的指导，让学生学会如何将实际问题转化为数学模型。在解决实际问题的过程中，引导学生逐步掌握分数乘法的应用。

3.组织学生进行小组讨论和合作交流，分享解题方法和经验，互相学习，共同提高。

4.提供丰富的练习题，让学生在实践中不断巩固和提高分数乘法的运算能力。对学生的练习进行及时反馈，指出错误并提供纠正方法。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标，结合学生的认知特点，我选择以下教学方法：

a)讲授法：在讲解分数乘法的运算规则时，通过简洁明了的讲解，让学生掌握运算方法。

b)案例研究法：通过分析实际问题，引导学生将问题转化为数学模型，运用分数乘法进行求解。

c)小组讨论法：在解决问题过程中，组织学生进行小组讨论，分享解题方法和经验，互相学习，共同提高。

d)实践操作法：让学生通过实际操作，巩固分数乘法的运算规则，提高运算能力。

2.设计具体的教学活动

a)导入环节：通过一个简单的实际问题，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

b)新课讲解环节：运用讲授法，讲解分数乘法的运算规则，并结合实例进行演示。

c)实践环节：让学生自主尝试解决一些实际问题，运用分数乘法进行计算。

d)小组讨论环节：组织学生进行小组讨论，分享解题方法和经验，互相学习，共同提高。

e)总结环节：对本节课的主要内容进行总结，强化学生对分数乘法运算规则的理解和记忆。

3.确定教学媒体和资源的使用

a)PPT：制作精美的PPT，展示分数乘法的运算规则、实际问题及解题过程，增强课堂教学的直观性。

b)视频：选取一些相关的教学视频，让学生更直观地理解分数乘法的运算规则。

c)在线工具：利用在线工具，让学生进行分数乘法的实际操作，提高其运算能力。

d)练习题：提供丰富的练习题，让学生在实践中不断巩固和提高分数乘法的运算能力。

e)实物模型：准备一些实物模型，帮助学生形象地理解分数乘法的运算规则。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕分数乘法的运算规则，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解分数乘法的运算规则。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能