Lesson10 The U.K.（教学设计）-2024-2025学年冀教版（三起）英语五年级上册.docx

Lesson10TheU.K.（教学设计）-2024-2025学年冀教版（三起）英语五年级上册

主备人

备课成员

教材分析

《Lesson10TheU.K.》是人教版（三起）英语五年级上册的一课。本课主要介绍了英国的基本国情，包括地理、历史和文化等方面。通过本课的学习，学生能够掌握有关英国的基本词汇和句型，提高听说读写的能力，并增强对英国文化的了解。

本课的内容与学生的实际生活紧密相连，通过介绍英国，激发学生对外国文化的兴趣，培养学生的跨文化交际意识。同时，本课也注重培养学生的独立思考和合作交流能力，通过小组讨论、角色扮演等形式，使学生在实践中学习，提高语言运用能力。

在教学过程中，教师应以学生为中心，充分调动学生的积极性，创设生动活泼的课堂氛围。同时，教师应采用多元化的教学手段，如图片、视频、地图等，帮助学生更好地理解和记忆课文内容。此外，教师还应注重分层教学，关注每一个学生的成长，给予他们个性化的指导和帮助。

核心素养目标

本课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：学生能够听懂、会说、会读、会写与英国相关的词汇和句型，如地理、历史和文化等方面的表达。通过本课的学习，学生的语言运用能力将得到提高。

2.文化意识：学生能够了解英国的基本国情，包括地理、历史和文化等方面，培养对英国文化的认识和尊重。通过本课的学习，学生将增强对不同文化的理解和跨文化交际意识。

3.思维品质：学生通过分析、综合和评价英国的基本国情，培养逻辑思维和批判性思维能力。学生将学会从不同角度思考问题，提高解决问题的能力。

4.学习策略：学生能够运用有效的学习策略，如自主学习、合作学习和探究学习，来提高学习效果。学生将学会如何利用资源、提问和反思来促进自己的学习。

学情分析

本课面向的是冀教版英语五年级上册的学生，他们已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的英语听说读写能力。在学习本课时，他们应能够运用已学的知识来理解新的内容。

学生在知识方面，已经学习了关于国家、地理、历史和文化等主题的词汇和表达，这为本课的学习提供了基础。然而，对于英国的具体国情，学生可能了解不多，因此需要通过本课的学习来补充和丰富他们的知识。

在能力方面，学生具备一定的语言运用能力，能够听懂、会说、会读、会写简单的句子。但是，对于复杂的句子结构和表达方式，学生可能还不太熟练，需要通过练习和老师的指导来提高。此外，学生的跨文化交际能力还有待提高，他们对于英国文化的了解还不够深入，因此需要通过本课的学习来增强他们的跨文化交际意识。

在素质方面，学生具备一定的学习兴趣和积极性，他们对于新知识充满好奇，愿意参与到课堂活动中来。然而，部分学生可能在学习过程中容易分心，需要老师的引导和关注来保持他们的学习兴趣。

在行为习惯方面，学生应该已经养成良好的学习习惯，如按时完成作业、积极参与课堂活动等。然而，部分学生可能在学习过程中存在拖延、不认真完成作业等问题，这可能会影响他们的学习效果。

对于课程学习的影响，学生的知识水平和能力素质将直接影响他们对本课内容的理解和掌握。学生的学习兴趣和积极性将影响他们的学习动力和参与度。学生的行为习惯将影响他们的学习效果和成绩。因此，教师需要根据学生的实际情况，采取不同的教学方法和策略，以提高教学效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，即冀教版英语五年级上册的课本。此外，准备学生用书、练习册等相关学习资料，以便学生能够在课堂上进行自主学习和练习。

2.辅助材料：为了丰富教学内容和提高学生的学习兴趣，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备英国的地图、标志性建筑、历史文化等相关的图片和视频，以便在课堂上进行展示和讲解。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。如果后续课程中有实验环节，要确保实验器材的完整性和安全性，提前检查并准备好所需的实验器材，确保实验顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。将教室分为分组讨论区和实验操作区，以便学生能够更好地进行小组讨论和实验操作。同时，准备相应的桌椅、黑板、投影仪等教学设备，确保教学环境的舒适和便利。

5.教学工具：准备好教师用书、教案、PPT等教学工具，以便在课堂上进行教学指导和知识讲解。此外，还应准备答题纸、笔等学习工具，以便学生能够及时记录和回答问题。

6.课外资源：为了拓宽学生的视野，可以准备一些与英国相关的课外资源，如英国的文学作品、电影、音乐等。这些资源可以帮助学生更深入地了解英国的文化，提高他们的学习兴趣。

7.教学资源整合：将上述准