2023二年级语文上册 第二单元 2 树之歌说课稿 新人教版.docx

2023二年级语文上册第二单元2树之歌说课稿新人教版

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教学内容

二年级语文上册第二单元2《树之歌》是一篇描绘不同树木特点的诗歌。本课主要内容是通过学习诗歌，让学生掌握生字词，理解树木的生长特点和季节变化，并能够有感情地朗读课文。教材中的生字词包括“杨、柳、松、柏、枫、桦、桂”等，同时，学生需要理解树木在不同季节的变化，如“春暖花开”、“夏日炎炎”、“秋风送爽”、“冬日寒冷”等。通过学习本课，学生能够提高自己的语文素养，培养对自然环境的热爱和保护意识。

核心素养目标分析

本课《树之歌》旨在培养学生的语文核心素养，主要包括以下方面：

1.语言理解与运用：通过学习诗歌，使学生能够正确理解生字词的含义，并能运用到实际情景中，提高学生的语言表达能力。

2.文化传承与理解：通过学习描绘树木特点的诗歌，使学生了解不同树木的生长特性和季节变化，培养学生对自然环境的热爱和保护意识，增强民族文化的传承意识。

3.思维发展与创新：通过分析诗歌中的比喻、拟人等修辞手法，培养学生的逻辑思维和想象力，激发学生的创新意识。

4.审美与鉴赏：通过朗读、欣赏诗歌，使学生感受诗歌的美，培养学生的审美情感和鉴赏能力。

5.道德与品质：通过学习课文，引导学生树立环保意识，培养热爱自然、保护环境的良好品质。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在二年级的学习中，学生已经接触过一些关于自然、动植物的课文，对自然环境有一定的了解。同时，学生已经学习过一些诗歌，具备一定的语文素养和朗读能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于低年级的学生来说，诗歌朗诵、模仿和表演往往能激发他们的学习兴趣。在学习能力方面，二年级的学生具备一定的自主学习能力和合作学习能力。在学习风格上，他们喜欢通过直观、形象的方式进行学习，对于色彩鲜艳、图文并茂的教材更容易产生兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《树之歌》这篇课文的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：（1）生字词较多，如“杨、柳、松、柏、枫、桦、桂”等，学生需要加强认读和记忆；（2）对树木的生长特点和季节变化的理解；（3）朗读时情感的把握，需要引导学生投入感情，感受诗歌的美。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）情景教学法：通过描绘树木的生长环境和季节变化，引导学生进入诗歌所描述的情境，增强学生的感知和体验。

（2）互动式教学法：在课堂上，教师与学生进行问答、讨论，激发学生的思维，培养学生主动参与的意识。

（3）分组合作学习法：将学生分成若干小组，进行合作学习，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：运用多媒体设备，展示树木的生长环境、季节变化等图像和视频资料，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

（2）教学软件辅助：利用教学软件，进行课堂练习、互动游戏等，提高学生的学习积极性和参与度。

（3）实物演示：准备一些树木的标本或模型，让学生直观地了解树木的特点，加深对课文内容的理解。

（4）手工制作：引导学生制作与树木相关的手工艺品，如树叶贴画、树模型等，培养学生的动手能力和创造力。

（5）户外观察：组织学生到户外观察树木，亲身感受树木的生长环境和季节变化，将课堂知识与实际生活相结合。

（6）线上教学平台：利用线上教学平台，进行课前预习、课后复习，实现教学的延伸和拓展。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《树之歌》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《树之歌》知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《树之歌》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《树之歌》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《树之歌》知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握诗歌朗诵技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导