【新版教材】人音版音乐一年级上册-《颂祖国》教案.pdfVIP

课堂教学设计

【教学内容】

人音版一年级上册第二单元《祖国您好》第5课《颂祖国》

【教材分析】

《颂祖国》是人音版一年级上册第二单元《祖国您好》第5课欣赏课，

《颂祖国》这首器乐曲是根据维吾尔族的一首儿童歌曲的旋律改编而成的。

20世纪60年代曾广为流传于全国各地,现歌词已无从查找。乐曲的旋律活

泼、欢快,流畅上口,其节奏紧凑、舞蹈性强。乐声响起,我们仿佛置身于身

着节日盛装、热情洋溢的维吾尔族人民之中,边歌边舞，同声歌颂伟大的祖

国。音乐运用了丰富的音色，在不同的调性上重复了三次,形成了快慢一快

三部分,乐曲结束在热烈欢快的氛围中。

【学情分析】

一年级的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强，因此在音乐课

堂上要从把握歌曲的情绪开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践

等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音

乐课中得到快乐的情感体验。同时，一年级属于小学段的低学段，自我管控

能力和理解能力较差，因此需要教师在教学中及时管控学生，管理课堂纪律，

对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的培养，利用生动活泼、

富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发

展他们的兴趣。

【教学目标】

以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围

绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本

节课的目标：

(一)审美感知

通过聆听音乐感受音乐欢快的情绪

(二)艺术表现

能用欢快的情绪哼唱歌

（四）文化理解

通过学唱歌培养学生对于祖国的热爱之情，激发学生对音乐的兴趣。

【教学重难点】

(一)教学重点:

1、能用欢快的情绪哼唱歌

(二)教学难点:

1、能用简单的肢体动作为乐曲伴奏

【教学准备】

多媒体、钢琴

【教学过程】

一、激趣导入

教师:同学们，小朋友知道祖国妈妈的生日是几月几日呢？

预设：回答问题

教师：10月1日是国庆节，也就是祖国妈妈的生日，这一天会干什么

呢？

预设:讨论并回答问题

教师：国家会举行阅兵仪式，下面我们通过图片欣赏一下

预设：欣赏图片

教师：我们会度过最愉快的国庆长假，你们开心吗？

预设：回答问题

教师：那我们唱歌跳舞，祝贺祖国妈妈生日快乐。今天我们学习的这首

歌曲名字就叫作《颂祖国》。书写板书《颂祖国》。

【设计意图：通过提问感受，激起学生学习学习的兴趣为后续引出主题

奠定基础】

二、师生互动，学唱歌曲

（一）聆听音乐，感受情绪

教师：下面聆听音乐，听听音乐的情绪是怎样的？速度是怎样的？

预设：聆听音乐并回答问题

教师：这首作品是一首管弦乐合奏曲，速度是小快板，情绪是欢快活泼

的，下面我们具体了解一下该作品：《颂祖国》这首器乐曲是根据维吾尔族

的一首儿童歌曲的旋律改编而成的。20世纪60年代曾广为流传于全国各地,

现歌词已无从查找。乐曲的旋律活泼、欢快,流畅上口,其节奏紧凑、舞蹈性

强。乐声响起,我们仿佛置身于身着节日盛装、热情洋溢的维吾尔族人民之

中,边歌边舞，同声歌颂伟大的祖国。音乐运用了丰富的音色，在不同的调

性上重复了三次,形成了快慢快三部分,乐曲结束在热烈欢快的氛围中。

（二）走进音乐，分句教唱

教师：下面请同学们聆听第一部分，听听这段音乐的情绪是怎样的？速

度是怎样的？边听音乐边打节奏

预设：聆听音乐并回答问题

教师：第一段音乐速度是快的，旋律活泼欢快，下面我们边听音乐边打

节奏

预设：打节奏

教师：下面请同学们聆听第二部分，听听这段音乐的情绪是怎样的？速

度是怎样的？

预设：聆听音乐并回答问题

教师：第二部分的速度变慢，旋律优美，下面我们跟着音乐跳一跳

预设：跳舞

教师：下面请同学们聆听第三部分，听听这段音乐的情绪是怎样的？速

度是怎样的？

预设：聆听音乐并回答问题

教师：第三部分的音乐又回到小快板，情绪变的欢快活泼，下面我们利

用乐器为这段音乐伴奏