- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
开学第一课(教学设计)-2023-2024学年人教PEP版英语六年级上册
主备人
备课成员
教材分析
本课是2023-2024学年人教PEP版英语六年级上册的开学第一课。本课的主题为“Hello,mynameis...”,主要教学内容是介绍自己和新朋友,学习基本的问候语和自我介绍的表达方式。通过本课的学习,学生能够听懂并能够使用基本的英语问候语,能够简单介绍自己。
本课的教学内容与学生的日常生活紧密相连,有利于激发学生的学习兴趣。同时,通过本课的学习,学生能够掌握基本的英语学习方法,为以后的学习打下坚实的基础。
核心素养目标
本课旨在培养学生的英语学科核心素养,主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过本课的学习,学生能够听懂并能够使用基本的英语问候语,能够简单介绍自己,提高语言表达能力。同时,学生能够了解并尊重不同文化背景下的交际习惯,培养文化意识。在思考和解决问题的过程中,学生能够发展批判性和创造性思维。此外,学生能够掌握有效的英语学习策略,提高自主学习的能力。通过本课的学习,学生能够培养良好的英语学科核心素养,为未来的学习和发展打下坚实的基础。
学情分析
本课的对象是六年级的学生,他们已经具备了一定的英语基础,能够听懂并简单运用一些基本的英语单词和句型。然而,对于复杂的句子结构和较高级的词汇,他们可能还存在着理解上的困难。因此,在教学过程中,需要注重引导学生理解和运用简单的英语句型,逐步提高他们的语言表达能力。
在知识方面,大部分学生已经掌握了英语的基本发音规则和单词拼写,对于一些基本的语法知识也有所了解。然而,他们在运用英语进行表达时,常常会出现单词拼写错误和语法错误。因此,在教学过程中,需要注重纠正学生的错误,提高他们的语言准确性。
在能力方面,大部分学生具备了一定的听、说、读、写的能力,但他们的语言运用能力还有待提高。因此,在教学过程中,需要通过各种教学活动,激发学生的学习兴趣,提供更多的语言实践机会,提高他们的语言运用能力。
在素质方面,大部分学生具备了良好的学习态度和团队合作精神,他们愿意积极参与课堂活动,与老师和同学进行交流。然而,也有一部分学生可能存在着学习动机不足、自律性差等问题,这可能会影响他们的学习效果。因此,在教学过程中,需要关注这部分学生,通过鼓励和激励,提高他们的学习积极性。
在行为习惯方面,大部分学生能够遵守课堂纪律,按时完成作业。然而,也有一部分学生可能存在着拖延、马虎等问题,这可能会影响他们的学习效果。因此,在教学过程中,需要注重培养学生的学习习惯,引导他们养成良好的学习行为。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1.针对本课的教学目标和学习者特点,我将采用情景教学法、交互式教学法和任务型教学法。情景教学法可以通过设定真实的交流情境,让学生在实践中学习和运用英语;交互式教学法可以促进学生之间的互动,增强他们的语言实践能力;任务型教学法则可以让学生在完成具体任务的过程中,提高他们的语言运用能力和解决问题的能力。
2.具体的教学活动包括:a)角色扮演:学生分组扮演不同角色,进行自我介绍和交流;b)小组讨论:学生分组讨论学习目标,共同制定学习计划;c)听力练习:学生听录音,回答相关问题;d)口语练习:学生模仿录音,进行口语练习;e)小组竞赛:学生分组进行英语知识竞赛,增强学习趣味性。
3.在教学过程中,我将使用PPT、视频、在线工具等多种教学媒体和资源。PPT可以展示教材内容,方便学生理解和记忆;视频可以展示真实的语言环境,提高学生的学习兴趣;在线工具可以让学生进行自主学习和互动交流,提高他们的学习效果。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕“Hello,mynameis...”课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解“Hello,mynameis...”知识点。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
-作用与目的:帮助学生提前了解“Hello,mynameis...”课题,为课堂
您可能关注的文档
- 2.1 空间直角坐标系教学设计-2024-2025学年高二下学期数学湘教版(2019)选择性必修第二册.docx
- 初中素质教育教学设计促进学生性别平等教育.docx
- 2023六年级语文上册 第二单元 7 开国大典教案 新人教版.docx
- 七年级生物上册 1.1.1《生物的特征》教案2 (新版)新人教版.docx
- 4.1 从全球变暖谈起 教学设计- 2024-2025学年沪粤版物理八年级上册.docx
- 江苏省昆山市锦溪中学八年级信息技术上册 第4章 第2节 作品发布和评价教案 苏教版.docx
- 2024-2025学年高中历史 专题一 古代中国的政治制度 1.1《中国早期政治制度的特点》教案 人民版必修1.docx
- 广东省肇庆市高中英语 Unit 5 Theme parks Theme parks-Exercises教案 新人教版必修4.docx
- 3.1 植物生命活动的调节 第1课时 植物的感应性 教学设计---2023-2024学年浙教版科学八年级上册.docx
- 1.我们知道的动物 (教学设计)-2023-2024学年科学一年级下册教科版.docx
文档评论(0)