3.1 植物生命活动的调节 第1课时 植物的感应性 教学设计---2023-2024学年浙教版科学八年级上册.docx

3.1植物生命活动的调节第1课时植物的感应性教学设计---2023-2024学年浙教版科学八年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.1植物生命活动的调节第1课时植物的感应性教学设计---2023-2024学年浙教版科学八年级上册

教材分析

《3.1植物生命活动的调节第1课时植物的感应性》为浙教版科学八年级上册的内容。本章节旨在引导学生探索植物对环境变化的感应性，理解植物生命活动的调节机制。教材通过介绍植物感应光、重力、触摸等外部刺激的现象，让学生了解植物如何通过感应性调整生长方向、形态和生理活动，以适应不断变化的环境。课程内容与植物生物学基础知识紧密结合，注重培养学生的观察、思考及实践操作能力，为后续学习植物生理学打下坚实基础。

核心素养目标

重点难点及解决办法

本节课的重点在于学生能理解植物感应性的概念，掌握植物对光、重力等环境因素的感应机制。难点在于解释植物感应性在生命活动调节中的作用及其生物学意义。为解决这些重点和难点，采取以下策略：首先，通过实例分析，如演示植物向光性、根的向地性等，增强学生对概念的理解。其次，设计探究活动，如观察植物对不同触摸刺激的反应，让学生在实践中感受植物感应性的作用。再次，运用图表、模型等教学资源，辅助学生构建知识框架，明确植物感应性在适应环境中的重要性。最后，通过小组讨论和问题解答，帮助学生深化理解，突破难点。

教学资源

1.硬件资源：植物样本、显微镜、生长灯、植物生长室、触摸刺激装置。

2.软件资源：植物生长过程视频、PPT演示文稿、教学挂图。

3.课程平台：学校实验室、教室多媒体教学系统。

4.信息化资源：校园网络资源、电子白板互动教学系统。

5.教学手段：实物展示、实验操作、小组合作、讨论交流、案例分析。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《3.1植物生命活动的调节》中的“植物的感应性”。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有注意到植物在阳光下的生长方向会有所改变？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。让我们一起探索植物感应性的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解植物感应性的基本概念。植物感应性是指植物对光、重力等环境因素变化的敏感性和反应能力。它是植物适应环境、优化生长的重要机制。

2.案例分析：接下来，我们通过观察向日葵向光生长的案例，了解植物感应性在实际中的应用，以及如何帮助植物解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调植物对光的向光性和对重力的向地性这两个重点。对于难点部分，我会通过图示和模型来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与植物感应性相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的向光性实验操作。这个操作将演示植物感应光的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“植物感应性在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或通过投影展示给全班。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了植物感应性的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对植物如何感应和适应环境的理解。希望大家能够掌握这些知识点，并在生活中观察和思考植物的生长行为。如果有任何疑问，欢迎随时提问。

知识点梳理

1.植物感应性的定义：植物感应性是指植物对光、重力、触摸等环境因素变化的敏感性和反应能力。

2.植物感应性的意义：植物通过感应性调整生长方向、形态和生理活动，以适应不断变化的环境，优化生长。

3.常见的植物感应性现象：

a.向光性：植物对光线的感应，如向日葵向光生长；

b.向地性：植物对重力的感应，如根向下生长；

c.触摸感应：植物对物理接触的感应，如含羞草对触摸的反应。

4.植物感应性的生物学机制：

a.光感应机制：植物激素（如生长素）在光感应中的作用；

b.重力感应机制：植物激素（如生长素）在重力感应中的作用；

c.触摸感应机制：植物细胞电位变化在触摸感应中的作用。

5.植物感应性的应用：

a.提高作物产量：通过调控植物生长方向，使作物光合作用更充分；

b.环境适应：植物通过感应性适应不同