7.2长方体和正方体的表面积（教学设计）-2023-2024学年五年级下册数学青岛版.docx

7.2长方体和正方体的表面积（教学设计）-2023-2024学年五年级下册数学青岛版

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年五年级下册数学青岛版，主要涉及“7.2长方体和正方体的表面积”这一章节。教材内容围绕长方体和正方体的表面积的计算方法进行展开，引导学生理解并掌握长方体和正方体表面积的求法，能够运用所学知识解决实际问题。

具体内容包括：

1.长方体表面积的计算公式：2(ab+bc+ac)，其中a、b、c分别为长方体的长、宽、高。

2.正方体表面积的计算公式：6a2，其中a为正方体的边长。

3.实际问题：求一个长方体或正方体的表面积，并解决与表面积相关的实际问题。

教学目标是让学生通过本节课的学习，能够熟练掌握长方体和正方体表面积的计算方法，提高他们的数学应用能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析主要从以下几个方面展开：

1.逻辑推理：学生需要通过教材中的例题和练习，理解并归纳出长方体和正方体表面积的计算方法，能够运用逻辑推理的能力，解释和论证所得到的结论。

2.数学建模：学生需要将所学的表面积计算方法应用到实际问题中，通过建立数学模型的过程，解决实际问题，培养学生的数学建模能力。

3.数学应用：学生需要将所学的表面积计算方法运用到实际生活中，提高学生的数学应用意识，让学生认识到数学在生活中的重要作用。

4.空间想象：学生需要通过观察长方体和正方体的模型，理解长方体和正方体的特征，培养学生的空间想象力，能够从不同的角度理解和思考问题。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了长方体和正方体的特征，包括它们的面对角线、面积等。此外，学生还应该具备一定的代数知识，如简单的公式计算和代数表达式的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于五年级的学生来说，数学课程中的实际应用问题往往能够引起他们的兴趣。在学习能力方面，学生应该具备一定的逻辑思维能力和空间想象力。在学习风格上，有的学生喜欢通过动手操作来学习，而有的学生则更喜欢通过听讲和阅读来获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解长方体和正方体表面积的计算方法时，学生可能会遇到难以理解公式的来源和推导过程的问题。在解决实际问题时，学生可能会遇到难以将所学知识与实际问题相结合的挑战。此外，对于空间想象能力较弱的学生，理解和绘制长方体和正方体的三视图可能会是一大难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

（1）情境教学法：通过展示长方体和正方体的实际应用场景，如包装盒、房屋结构等，引导学生了解长方体和正方体表面积在现实生活中的应用，激发学生的学习兴趣和主动性。

（2）问题驱动法：教师提出与长方体和正方体表面积相关的问题，引导学生思考和探究，从而促进学生对表面积计算方法的理解和掌握。

（3）合作学习法：将学生分为若干小组，让学生在小组内讨论和交流长方体和正方体表面积的计算方法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体课件，通过动画、图片等形式展示长方体和正方体的特征，帮助学生直观地理解长方体和正方体的表面积计算方法。

（2）教学软件：运用数学教学软件，如GeoGebra等，让学生通过拖动、旋转长方体和正方体的模型，观察和探究表面积的变化，提高学生的空间想象力。

（3）实物模型：为学生提供长方体和正方体的实物模型，让学生动手操作，观察和测量长方体和正方体的表面积，增强学生的实践操作能力。

（4）在线互动平台：利用在线互动平台，如学习通、腾讯课堂等，进行课堂实时互动，发布练习题，让学生在线答题，及时反馈学习情况，提高教学效果。

（5）课后辅导：通过线上或线下方式为学生提供课后辅导，解答学生在学习长方体和正方体表面积过程中遇到的问题，关注学生的个体差异，确保每个学生都能跟上教学进度。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是“7.2长方体和正方体的表面积”这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要计算长方体或正方体表面积的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索长方体和正方体表面积的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解长方体和正方体的表面积的基本概念。长方体表面积的计算公式是2(ab+bc+ac)，其中a、b、c分别为长方体的长、宽、高。正方体表面积的计算公式是6a2，其中a为正方体的边长。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展