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广东省肇庆市高中英语Unit5ThemeparksThemeparks-Exercises教案新人教版必修4
主备人
备课成员
教学内容
本节课为人教版高中英语必修4Unit5Themeparks,主要内容包括介绍世界著名的主题公园,如Disneyland和UniversalStudios,以及讨论去主题公园的准备工作。通过本节课的学习,学生能够掌握有关主题公园的词汇和表达方式,提高听说读写技能,并能够运用所学知识进行实际交流。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的英语学科核心素养,包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习关于主题公园的词汇和表达方式,学生能够提高他们的语言能力,特别是在听说读写方面。同时,通过讨论去主题公园的准备工作,学生能够培养他们的思维品质,如分析、判断和解决问题的能力。此外,通过了解世界著名的主题公园,学生能够增强他们的文化意识,了解不同文化背景下的主题公园特色。最后,通过自主学习和合作学习,学生能够提高他们的学习能力,学会如何有效地获取和处理信息。
教学难点与重点
1.教学重点
本节课的核心内容是掌握关于主题公园的词汇和表达方式,以及提高听说读写技能。具体重点如下:
(1)词汇:本节课主要学习与主题公园相关的词汇,如rollercoaster、waterpark、themepark等。教师需要强调这些词汇的拼写和用法,确保学生能够正确理解和运用。
(2)表达方式:学生需要学会如何描述主题公园的特点、设施和体验。例如,使用“Therearemanyinterestingattractionsinthethemepark,suchas...”来介绍主题公园的景点。
(3)听说读写技能:通过听录音、阅读文章、写作练习等环节,学生需要提高自己的听说读写能力,能够流畅地用英语表达关于主题公园的信息。
2.教学难点
本节课的难点内容主要是理解并运用有关主题公园的词汇和表达方式,以及提高学生的听说读写技能。具体难点如下:
(1)词汇:部分词汇如“rollercoaster”、“waterpark”等可能对学生较为陌生,教师需要通过图片、实物展示等方式帮助学生理解和记忆。
(2)表达方式:学生可能不清楚如何用英语描述主题公园的设施和体验。教师可以通过举例、引导等方式,帮助学生构建表达框架,如“Iliketherollercoasterinthethemeparkbecauseitsexcitingandfun.”
(3)听说读写技能:学生在实际运用英语进行听说读写的过程中,可能会出现发音不准确、语法错误等问题。教师需要针对这些问题进行针对性指导,如纠正发音、强调语法规则等。
为确保学生理解透彻,教师在教学过程中应举例解释每个重点和难点,采取有效的教学方法帮助学生突破难点。同时,通过设置不同难度的练习题,让学生在实践中巩固所学知识。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法:
1.情境教学法:通过展示主题公园的图片、视频等,创造真实的语境,激发学生的学习兴趣和主动性。
2.任务型教学法:引导学生参与讨论、角色扮演等任务,提高他们的语言运用能力,培养合作精神。
3.交际式教学法:通过小组活动、问答等形式,鼓励学生积极发言,提高他们的口语表达能力和交际能力。
教学手段:
1.多媒体教学:利用PPT、视频等现代化教学手段,生动展示主题公园的景色和设施,增强学生的直观感受。
2.在线教学平台:运用教学软件,进行听力、阅读等在线训练,提高学生的自学能力和学习效果。
3.实物教学:准备主题公园的模型、门票等实物,帮助学生更好地理解和学习相关词汇和表达方式。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解Unit5ThemeParks的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习主题公园的相关知识做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确Unit5ThemeParks的教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习主题公园相关知识的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入本节课的学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的与主题公园相关的知识,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为新的学习内容打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解U
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