1.我们知道的动物 （教学设计）-2023-2024学年科学一年级下册教科版.docx

1.我们知道的动物（教学设计）-2023-2024学年科学一年级下册教科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1.我们知道的动物（教学设计）-2023-2024学年科学一年级下册教科版

课程基本信息

1.课程名称：一年级下册科学——我们知道的动物

2.教学年级和班级：一年级一班

3.授课时间：2023年3月15日星期三第2节

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.科学探究：通过观察和描述，培养学生对动物特征的好奇心和探究欲，让学生能够运用简单的科学方法进行探究。

2.生命观念：帮助学生建立生物多样性的初步认识，理解动物在自然界中的作用，形成关爱动物、尊重生命的意识。

3.科学思维：培养学生运用观察、比较、分类等方法进行科学思维，提升学生的逻辑思维和分析问题的能力。

4.科学态度：培养学生积极主动参与科学活动的态度，增强学生团队合作的能力，培养学生在探究过程中坚持不懈的精神。

学情分析

1.学生层次：本班学生分为三个层次，第一层次为成绩优异者，对科学知识有较高的兴趣和较强的学习能力；第二层次为中等生，对科学知识有一定的兴趣和学习能力；第三层次为学困生，对科学知识兴趣不高，学习能力较弱。

2.知识、能力、素质方面：大部分学生对动物有一定的了解，但知识体系不完整；学生在观察、描述动物方面有一定的能力，但在分析和探究动物特征方面还需提高；学生具备基本的团队协作精神，但在自主探究和解决问题方面尚有不足。

3.行为习惯：大部分学生上课能认真听讲，积极参与课堂活动；部分学生课堂注意力不集中，容易开小差；学生在完成作业方面态度端正，但部分学生作业质量不高。

4.对课程学习的影响：针对学生层次的不同，课程设计需兼顾各个层次的需求，以满足他们的学习兴趣和能力提高。在教学过程中，要注重激发学生的探究兴趣，培养学生观察、描述、分析动物特征的能力。同时，要关注学生的行为习惯，引导他们养成良好的学习习惯，提高课堂参与度和作业质量。

5.教学策略：针对不同层次的学生，采用分层教学法，设置不同难度的任务，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。通过设置有趣的探究活动，激发学生的学习兴趣，培养学生主动探究的精神。加强对学生的个别辅导，提高学困生的学习效果。同时，注重培养学生的团队协作能力，提高他们在自主探究和解决问题方面的能力。

教学方法与策略

2.设计具体的教学活动：

a.讲授动物的基本特征和分类，引导学生了解动物的多样性。

b.将学生分成小组，每组选择一个动物进行观察和描述，让学生通过讨论总结出该动物的主要特征。

c.组织学生进行实践活动，如参观动物园或观察校园内的动物，让学生亲身体验和观察动物的生活习性和特征。

d.学生汇报分组讨论和实践活动的成果，其他学生和教师进行评价和补充。

3.确定教学媒体和资源的使用：

a.使用PPT展示各种动物的图片和视频，帮助学生更好地观察和理解动物的特征。

b.利用在线工具或互动游戏，让学生在虚拟环境中观察和模拟动物的生活习性，增强学生的学习兴趣和参与度。

c.布置相关的学习任务和作业，让学生在课后继续观察和思考动物的特征和习性，巩固所学知识。

教学实施过程

1.导入新课

通过展示一系列动物的图片和视频，引发学生对动物的兴趣，激发学生的探究欲望。

2.讲授知识点

详细讲解动物的基本特征和分类，帮助学生理解动物的多样性。

3.小组活动

将学生分成小组，每组选择一个动物进行观察和描述，让学生通过讨论总结出该动物的主要特征。

4.实践活动

组织学生进行实践活动，如参观动物园或观察校园内的动物，让学生亲身体验和观察动物的生活习性和特征。

5.汇报和评价

学生分组汇报实践活动和讨论成果，其他学生和教师进行评价和补充。

6.作业布置

根据本节课的学习内容，布置相关的作业，让学生在课后继续观察和思考动物的特征和习性。

7.反思总结

引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，发现自己的不足并提出改进建议。

知识点梳理

1.动物的基本特征

-动物的生活需要营养

-动物能进行呼吸

-动物能排出身体内产生的废物

-动物能对外界刺激作出反应

-动物能生长和繁殖

-动物都有遗传和变异的特性

-除病毒以外，动物都是由细胞构成的

2.动物的分类

-按照动物的生活环境分为水生动物、陆生动物和空中动物

-按照动物的体内结构分为无脊椎动物和脊椎动物

-按照动物的生活方式分为捕食性动物、植食性动物和杂食性动物

3.动物的适应性

-动物适应环境的方式不同，如保护色、拟态、警戒色等

-动物的生活习性和行为特点与生存环境密切相关

4.动物的生态系统

-动物在生态系统中扮演各种角色，如生产