三年级语文下册 第三单元 12《一幅名扬中外的画》教学设计 新人教版.docx

三年级语文下册第三单元12《一幅名扬中外的画》教学设计新人教版

授课内容

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授课时间

教材分析

《一幅名扬中外的画》是人教版三年级语文下册第三单元的一篇课文。本课以北宋画家张择端的《清明上河图》为线索，让学生了解这幅名画的历史背景、艺术特点和价值，培养学生的审美情趣和欣赏能力。同时，通过学习课文，使学生认识并积累相关词语，提高学生的阅读理解能力。

本课的教学内容主要包括：了解《清明上河图》的作者、时代背景和艺术特点；通过课文学习，掌握生字词，提高阅读理解能力；欣赏名画，培养学生的审美情趣和欣赏能力；激发学生对传统文化的兴趣，培养学生的爱国情怀。

在教学过程中，要充分发挥学生的主动性，引导学生通过观察、思考、讨论等方式，深入理解课文内容，提高学生的审美素养。同时，注意课内外相结合，让学生在课后寻找其他名画作品进行欣赏，拓宽视野，提高学生的综合素质。

核心素养目标

本课旨在通过学习《清明上河图》，培养学生的审美鉴赏能力，提高他们的文化素养。具体目标如下：

1.培养学生对传统文化的认知和尊重，激发他们的民族自豪感。

2.提升学生对美术作品的欣赏和解读能力，培养他们的审美情趣。

3.通过对名画的观察和分析，训练学生的视觉思维和观察能力。

4.加强学生的语文实践能力，通过阅读、讨论等活动，提高他们的阅读理解和表达能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解《清明上河图》的历史背景和艺术特点。

2.掌握生字词，提高阅读理解能力。

3.欣赏名画，培养审美情趣和欣赏能力。

难点：

1.对《清明上河图》的艺术特点和价值的深入理解。

2.生字词的学习和应用。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体资料，直观展示《清明上河图》，帮助学生更好地理解其历史背景和艺术特点。

2.采用分小组讨论的方式，让学生在合作中学习生字词，提高阅读理解能力。

3.组织学生进行绘画活动，让学生亲自动手，体验绘画的乐趣，培养审美情趣和欣赏能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.互动式教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，提高他们的参与度和积极性。

2.情境教学法：创设情境，让学生身临其境，更好地理解课文内容，提高他们的学习兴趣。

3.小组合作学习法：分组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力，提高他们的学习效果。

教学手段：

1.多媒体教学：利用图片、视频、动画等丰富的多媒体资源，生动展示《清明上河图》，增强学生的直观感受，提高学习兴趣。

2.网络教学平台：运用网络教学平台，发布学习任务、交流讨论，方便学生随时随地学习，提高学习效果。

3.虚拟现实技术：借助虚拟现实设备，让学生沉浸式体验《清明上河图》的历史场景，增强学生的学习兴趣和参与度。

4.绘画实践：组织学生进行绘画活动，让学生亲自动手，体验绘画的乐趣，培养审美情趣和欣赏能力。

5.评价与反馈：利用教学软件进行实时评价与反馈，了解学生的学习情况，指导学生纠正错误，提高他们的学习效果。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好。今天我们将要学习的是《一幅名扬中外的画》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道什么是《清明上河图》吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《清明上河图》的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《清明上河图》的基本概念。它是北宋画家张择端创作的一幅长卷画，描绘了北宋都城汴京的繁华景象。这幅画以其精细的笔触、繁复的构图和丰富的生活细节，展现了当时社会的风貌。

2.案例分析：接下来，我们来看这幅画的具体内容。通过分析画中的各个部分，如街道、建筑、人物等，我们将了解其艺术特点和价值。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调对《清明上河图》的艺术特点和价值的理解。对于如何欣赏这幅画这一难点，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《清明上河图》相关的实际问题，如画中的生活细节、艺术风格等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画活动。这个活动将演示如何通过观察和描绘来欣赏一幅画。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画活动的情况。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何欣赏一幅名画”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果