第7课 近代殖民活动和人口的跨地域转移 (教学教学设计)--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播.docx

第7课近代殖民活动和人口的跨地域转移(教学教学设计)--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3《文化交流与传播》的第7课《近代殖民活动和人口的跨地域转移》。本节课主要介绍了近代时期殖民活动对世界文化交流与传播的影响，以及人口的跨地域转移对各国文化交融的作用。具体内容包括：

1.殖民活动对文化交流的影响：通过分析葡萄牙、西班牙、英国、法国等国家的殖民扩张，探讨殖民者与被殖民者之间的文化交流与冲突，以及殖民地对本土文化的影响。

2.人口跨地域转移与文化交融：分析欧洲殖民者在美洲、非洲等地的殖民活动，导致大量人口的跨地域转移，探讨这种人口迁移对文化交流与传播的推动作用。

3.殖民地的文化特点：通过研究印度、东南亚等地的殖民地文化，了解殖民地文化的多元性与独特性，以及殖民地人民对本土文化的坚守与传承。

4.殖民活动对世界文化格局的影响：分析殖民活动对世界文化格局的塑造，探讨殖民地对世界文化多样性的贡献与影响。

本节课旨在让学生了解近代殖民活动对世界文化交流与传播的影响，以及人口的跨地域转移对文化交融的作用，培养学生对历史事件的分析与理解能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的时空观念、史料实证和家国情怀等历史学科核心素养。通过分析近代殖民活动和人口的跨地域转移，使学生能够在特定的时空框架下理解殖民活动对世界文化交流与传播的影响，以及人口迁移对文化交融的作用。同时，学会运用史料实证的方法，对相关历史事件进行分析和评价。此外，通过了解殖民地文化的多元性与独特性，引导学生认识和尊重世界文化的多样性，培养学生的家国情怀，提高对国家历史文化的认同感。

学情分析

本节课面向高二下学期学生，他们已经学习过一定的历史基础知识，对世界史有一定的了解。在学习本节课之前，学生应该已经掌握了近现代史的基本知识，对殖民活动、人口迁移等概念有初步的认识。此外，学生通过之前的学习，已经具备了一定的历史分析能力和批判性思维能力。

1.知识层面：学生对近现代史的基本事件、人物和制度有一定的了解，但可能对殖民活动和文化交流的深层次影响理解不够深入。因此，在教学过程中，需要引导学生从更宽广的视角看待殖民活动，理解其对世界文化交流与传播的影响。

2.能力层面：学生在分析历史问题时，往往注重事实的陈述而忽视对深层次原因和影响的挖掘。针对这一问题，教师应通过设计有针对性的教学活动，引导学生学会从多角度分析历史事件，提高他们的分析能力。同时，学生的历史思维能力、辩证思维能力和创新思维能力也需要进一步培养和提高。

3.素质层面：学生在学习历史过程中，可能存在对历史事件和历史人物的片面理解，甚至存在误解。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的价值观引导，帮助他们树立正确的历史观、民族观和国家观。同时，通过本节课的学习，培养学生尊重和欣赏不同文化的品质，提高他们的文化素养。

4.行为习惯方面：学生在学习历史时，可能存在被动接受知识、缺乏自主学习意识和合作意识等问题。针对这些情况，教师应设计多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和合作精神。同时，注重课堂纪律管理，引导学生养成良好的学习习惯。

1.引导学生从更宽广的视角理解殖民活动对世界文化交流与传播的影响；

2.提高学生的分析能力，培养他们的历史思维能力、辩证思维能力和创新思维能力；

3.关注学生的价值观引导，培养学生尊重和欣赏不同文化的品质；

4.激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和合作精神。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《文化交流与传播》第7课《近代殖民活动和人口的跨地域转移》。此外，教师需要准备教材的电子版或复印件，以便于课堂展示和分发。

2.辅助材料：为了帮助学生更好地理解教学内容，教师应准备与殖民活动、人口迁移和文化交流相关的图片、图表和视频等多媒体资源。例如，可以收集一些关于殖民时期的历史图片、人口迁移的统计图表以及相关的纪录片或视频片段。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：为了营造有利于学习的环境，教师可以根据教学需要对教室进行布置。例如，可以根据小组讨论的需要，设置分组讨论区，提供适当的桌椅和白板等设备。如果需要进行课堂展示，可以准备投影仪、幕布和音响设备等。

5.网络资源：教师需要提前检查网络连接情况，确保可以正常使用在线教学资源。例如，可以提前登陆相关的历史学习网站、在线博物馆等，以便于课堂上的信息