统编部编一下语文口语交际：一起做游戏获奖公开课教案教学设计.docx

人教版语文一年级下册口语交际

一起做游戏

【教材简析】

这篱口语交际，旨在引导学生在游戏中初步学会有条理地表达，培养乐于交往的意识和友善待人的行为习惯。同时，这次口语交际打破了单纯的独白式讲幫游戏规则的常规做法，重在引导学生能借助动作把游戏规则表达得较有条理，并积极主动地邀请小伙伴们参与游戏，

【教学目标】

1、 介绍一个游戏时?把游戏规则说清楚，

2、 能积极主动地邀请小伙伴一起做游戏。

【教学重难点】

把游戏规则说済楚，有主动邀请小伙伴做游戏的愿望，

【教学时间】

一课时

【教学过程】

一、游戏导入，引出课题

1.游戏导入，重启乐趣。

忑）小朋友们喜欢玩游?戏吗？那我们就先来玩个游戏吧。

这个游戏叫头陸运动邊”，就是请你做与老师说的相反的动作，比如老师说哭你就一笑，说起立你要——坐下，看谁反映最快。

谈话激趣，

（1） 小结，引出自己平时喜欢做的游戏，指导说话：我玩过 和 的游戏”°

（2） 继续引导：大家玩过这么多的游戏！请想一想，在这些游戏里?你觉得什么游戏最有趣？指导说话：我觉得 的游戏最有趣。

3）总结：和别人说话的时候要吐字淸晰、声音响亮，并看着他的眼請，用眼神来帮助交流，这样才更有礼貌。

二、 玩中练说，学习表达

1、 体验游戏

（1） 引出今天要做的游戏——贴豈子；

（2） 讲述游戏规则；

（3） 指名小组派代表上台体验游戏e

2、 引出讲述方法：连接词或顺序词，指导把话说清楚

3、 请同桌两个小朋友互相说一说，说的时候还可以讲讲你的心情和同学们的反应。

4、 同桌交流，教师巡视。

三、 总結延伸，巩固表达

1、 创设情景?积极体验

U）出示游戏盒子?指名同学抽取游戏*

（2）邀请小组内的同学一起玩游戏。

2、 尽情玩宝盒里的游戏

3、 小组内互相说一说游戏哪里有趣，

,学生在小组长的组织下，有序交流。）

4、釆访练习。

C）指名同学接受釆访，请其他同学仔细听:

（2）让学生试着继续采访，教师相机指导学生在发言中要滔句通峽、诺态大方。

四、实践活动，作业安排

今天的课上，小朋友们不仅享受到了游戏的乐趣，更重要的是学会了说游戏有趣的地方。下课后，可以找小伙伴、爸爸妈妈““找更多的人说说今夭这有趣的一课，记住要说淸楚哪里有趣，让大家一同分享你的快乐！

出自己平时喜欢做的游戏，指导说话：我玩过 和 的游戏”°

（2） 继续引导：大家玩过这么多的游戏！请想一想，在这些游戏里?你觉得什么游戏最有趣？指导说话：我觉得 的游戏最有趣。

3）总结：和别人说话的时候要吐字淸晰、声音响亮，并看着他的眼請，用眼神来帮助交流，这样才更有礼貌。

二、 玩中练说，学习表达

1、 体验游戏

（1） 引出今天要做的游戏——贴豈子；

（2） 讲述游戏规则；

（3） 指名小组派代表上台体验游戏e

2、 引出讲述方法：连接词或顺序词，指导把话说清楚

3、 请同桌两个小朋友互相说一说，说的时候还可以讲讲你的心情和同学们的反应。

4、 同桌交流，教师巡视。

三、 总結延伸，巩固表达

1、 创设情景?积极体验

U）出示游戏盒子?指名同学抽取游戏*

（2）邀请小组内的同学一起玩游戏。

2、 尽情玩宝盒里的游戏

3、 小组内互相说一说游戏哪里有趣，

,学生在小组长的组织下，有序交流。）

4、釆访练习。

C）指名同学接受釆访，请其他同学仔细听:

（2）让学生试着继续采访，教师相机指导学生在发言中要滔句通峽、诺态大方。

四、实践活动，作业安排

今天的课上，小朋友们不仅享受到了游戏的乐趣，更重要的是学会了说游戏有趣的地方。下课后，可以找小伙伴、爸爸妈妈““找更多的人说说今夭这有趣的一课，记住要说淸楚哪里有趣，让大家一同分享你的快乐！