统编部编一下语文单元拓展说具体的一句话获奖公开课教案教学设计.docx

说具体的一句话

人民教育出版社2011课标版（部编2016）一年级语文下册

教学设计人：黄泽璇广东省珠海高新区礼和小学

一教学背景分析

赦学内容分析:本节课的教学内容出目人民教育出版社部编版教材一年及语文下册第六里元，第六里元语文园地的【字词句运用】，闱后列举了三句不同详细程度的话：①小白兔在割草。②小白兔在山坡上割草。③小曰兔旁看腰在山坡上割草。这三句话，一句比一句更加具体，第二句比第一句多了“在哪里”要素，笫三句比第二句又多了“怎么样”要素，.通过对比，学生不难发现这样的特点。但是，学生模仿这样的格式说句子，存在两方面的困進：其一，语序把握不淮；其二，由于词汇积累有限，“怎么样比较难表达。针对以上情况，在教学时，首先要引导学生通过对比发现三个句子的特点（一句比一句更加具体），接着引导学生明确句子的语序，最后让学生尝试进行模仿表达，在“怎么样方面给予一定的引导和帮助，其轻学生学习的阻基恩。另外，为了让学生享据更加具体的句子，在教学中加入了时间要素。

教学对象分析：本节课的教学对纹是一年级的学生。我校地处珠海北边缘，学生来目附近的三个社区，60%以上的学生是外来务工子女，H家长大多在工厂打工，工作忙，课后对孩子的学习辅导明显比城里的孩子少很多，学生的视如和冋读堂也相当小，语言是础较弱。但学生天負活泼，对新事物充滴了好奇心。同时，这些学生通过一年级以来的学习，有了一定的语言词汇积累，培养了一定的语感，具备一定的思维能方，并目模仿能力较强。针对教学对象的这些特点，教师要始终把学生的学习兴趣放在百位，把本节课的知识以生动有趣的方式呈现给学生，用声音、图片、彩色的卡片、有趣的活动等吸引学生的注意力，充分増动学生的积极性，而且要面冋全体学生，一步一步引导，既要做到让学生把知识学扎实、学宇国，又要让学生能够在生活中运用所学知识。

二、 赦学目标及重唯点

赦学目标：

知识与技能：学生学会如何把话说得更加具体，并且皇握正确的语序，把句子说通I顶。

过程与方法：通过创设情境及小组合作提升学生的表达能力。

情感态度与价值观：让学生乐于对生活中的事情迸行描述和表达。

教学重点：让学生学会如何把话说得更加具体。

赦学难点：让学生掌握正确的语序。

三、 教学准备

教学PPT、带組铁的文字卡片、电视机（纸箱制作）、金话筒〈经过装饰的话筒）

四、 教学过程与方法

劍设情境,引入课题

插放PPT:小朋友们，我们电视台正在举行一句话孺报员大赛，快来愛加吧！现在一起逬入播报员WI练营，闯过五关就可以成为“金话筒播报员”，到礼和小学电视台工作咁！

［设计意图】本节课创设了电视台淺设篇报员的情境，学生首先要加入插报员训练言，成功闷过五个关卡之后，才能到电视台绐大冢播报新阊。情境富有趣味性，能彩吸引学生的注意力，向关模式充满挑战性，能够激发学生的积极性。

播报员训练营

1）谁在做什么？

酒放PPT：第一关。看图片，请馄出：谁？在做什么？（教师同酎将“谁“散什么咕到黑板上。）

生:小白兔、草。

请学生将“小曰免到草及“。‘按照正确的顺序贴到黑板上。

师：恭亘大家，顺利通过第一关，接下来会越来越难，你准备好了吗？有信心吗？

【设计意图】学生看图片说出谁在做什么，这对于一年级的学生来说很简单，可以绐学生一定的成就愚，从而促使学生对后面的挑战更加充满信心。同时，说出“小白免割草也为后面的句子对比做好准备

2）谁在哪里做什么？

播放PPT:第二关。看图片，造你说出：在哪里？〈教师将“在哪里”咕到黑板上。）生：在山城上。〈在草地上、在森林里……）

请学生将“小曰免”“在山坡上”“割草”及按照正确的语序贴到黑板上。

【设计意图】学生诵￡1看图片，说出小白兔在哪里割草，其一，可以询动学生的思维，在描子中搜罗关于地方的词语，其二，学生上台将句子的备个部分（小日免、在山坡上、割草、句号）按I顶序摆好，促使学生思考句子的语片。

3）什么时緑谁在哪里做什么？

播放PPT:第三关，者图片，请说出：什么时候？（教师将“什么时候”貼到黑板上）生：上午（中午、下午白天、周末……）

请学生将“小日免“在山坡上“割草“上午及“，”/按照正确的顺序贴到黒板

上。

【设计意图】学生通过看图片猜测事情发生的时间，増动学生的思维，复习学过的时间方面的词语，同时让学生注音到，说一句话时，一般先说时间，并用逗号把时间与后面的内容隔幵。

4）什么时钗谁在什么地方怎么样散什么？

播放PPT：第四关，看图片，诺说出：小白兔是怎么样割草的？（教师将“怎么样”贴到黒板上）

生：弯者殷。（蹲看、用钺刀、开心地……）

请学生将“小白免”“在山坡上”“智草”“上午”“奁着腰”及“，”“产按照正确的順序贴到黑板上。

［设计音图】学生通过君图，发挥想象，说出小白