自我调适教学设计.docx

自我调适教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本节课是人教版小学道德与法治教材三年级上册第二单元“我爱我家”中的第二课时“家庭相册”。本节课的主要内容是让学生通过家庭相册了解自己的家庭，感受家庭的温暖，培养对家庭的热爱。教学目标是通过家庭相册这一情境，引导学生认识自己的家庭，了解家庭的构成，感受家庭的温暖，培养对家庭的热爱。

在教学过程中，我将引导学生通过观察、思考、讨论等方式，了解家庭的构成，感受家庭的温暖，培养对家庭的热爱。在教学方法上，我将以情境教学为主，结合谈话法、讨论法等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生的家庭观念和家庭情感。通过家庭相册这一情境，使学生了解自己的家庭，感受家庭的温暖，培养对家庭的热爱，进一步培养学生的家庭责任感。同时，通过观察、思考、讨论等方式，提高学生的思维能力、沟通能力和合作能力，培养学生的社会适应能力和公民素养。

重点难点及解决办法

重点：通过家庭相册了解自己的家庭，感受家庭的温暖，培养对家庭的热爱。

解决办法：让学生通过观察、思考、讨论等方式，深入了解家庭的构成，感受家庭的温暖，激发学生对家庭的热爱。

难点：学生对家庭责任感的理解和认同。

解决办法：通过生动的案例分享，讨论家庭中的亲情故事，引导学生理解家庭中的责任感，培养学生的家庭责任感。同时，鼓励学生在日常生活中多参与家庭事务，增强家庭责任感。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、白板、投影仪、笔记本电脑、打印机、家庭相册模板、彩纸、剪刀、胶水、画笔、画纸等。

2.课程平台：人教版小学道德与法治教材三年级上册第二单元“我爱我家”课件。

3.信息化资源：网络图片、视频素材、相关文章等。

4.教学手段：情境教学、谈话法、讨论法、小组合作、实践活动等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“家庭相册”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“家庭相册”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“家庭相册”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示真实的家庭相册故事，引出“家庭相册”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解家庭相册的制作过程，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、分享家庭故事等活动，让学生在实践中掌握家庭相册的制作技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、分享家庭故事等活动，体验家庭相册的制作过程。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解家庭相册的制作过程。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握家庭相册的制作技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解家庭相册的制作过程，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据家庭相册课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与家庭相册相关的拓展资源（如家庭故事书籍、相关网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上