习作：这样想象真有趣 教学设计-2023-2024学年语文三年级下册统编版.docx

习作：这样想象真有趣教学设计-2023-2024学年语文三年级下册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自语文三年级下册统编版教材，具体为《习作：这样想象真有趣》一章。本章节主要引导学生学会通过想象，创作出有趣的故事。要求学生能够运用已学的写作技巧，结合自己的生活经验，发挥想象，编写富有创意的故事。教学中，注重培养学生的写作兴趣，提高学生的写作能力。主要内容包括：

1.引导学生理解想象的意义，学会通过想象构思故事。

2.学会运用拟人手法，给故事中的角色赋予有趣的特征。

3.学会在故事中设置悬念，吸引读者注意力。

4.学会合理安排故事情节，使故事结构紧凑。

5.学会用生动的语言描绘画面，让读者产生共鸣。

6.学会在故事结尾处给予反转，使故事更具趣味性。

本章节内容旨在培养学生丰富的想象力，提高学生写作水平，使学生在愉快的氛围中学会创作有趣的故事。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.培养学生的想象力：通过本节课的学习，使学生能够运用已学的写作技巧，结合自己的生活经验，发挥想象，编写富有创意的故事。

2.提升学生的语言表达能力：在编写故事的过程中，学会用生动的语言描绘画面，让读者产生共鸣，从而提高学生的语言表达能力。

3.培养学生批判性思维：在评价他人作品时，能够从故事情节、角色塑造、语言表达等方面进行客观评价，并提出建设性意见，培养学生批判性思维。

4.培养学生合作与交流能力：在小组讨论、分享的过程中，培养学生合作与交流的能力，使学生学会倾听他人意见，并能够与他人共同完成任务。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）培养学生想象力：通过启发式教学，引导学生学会通过想象构思故事，运用拟人手法，给故事中的角色赋予有趣的特征。

（2）提高学生语言表达能力：在编写故事的过程中，指导学生学会用生动的语言描绘画面，让读者产生共鸣。

（3）培养学生批判性思维：在评价他人作品时，能够从故事情节、角色塑造、语言表达等方面进行客观评价，并提出建设性意见。

（4）培养合作与交流能力：在小组讨论、分享的过程中，培养学生合作与交流的能力，使学生学会倾听他人意见，并能够与他人共同完成任务。

2.教学难点

（1）学会通过想象构思故事：对于部分学生来说，如何将生活中的经验转化为有趣的故事，运用拟人手法赋予角色生命，是一个较大的挑战。

（2）设置悬念，吸引读者注意力：在故事中合理设置悬念，使故事更具吸引力，这是学生写作中的一个难点。

（3）描绘生动的画面：部分学生在这方面存在一定的困难，需要通过具体的例子和指导，帮助学生学会如何用生动的语言描绘画面。

（4）客观评价他人作品：如何让学生学会从多个维度客观评价他人作品，并提出有建设性的意见，这是一个教学难点。

（5）小组合作与交流：在小组讨论、分享的过程中，如何确保每个学生都能积极参与，学会倾听他人意见，并能够与他人共同完成任务，是一个需要重点关注的问题。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.启发式教学：通过提问、引导等方式，激发学生的想象力，引导学生学会通过想象构思故事。

2.小组合作学习：将学生分成小组，鼓励学生相互讨论、分享，培养学生的合作与交流能力。

3.实例分析法：通过分析优秀的故事作品，指导学生学会如何设置悬念、描绘生动的画面等写作技巧。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件，展示故事作品、示例图片等，丰富教学内容，激发学生兴趣。

2.教学软件：运用教学软件，进行互动式教学，提高学生参与度，如开展在线讨论、提交作业等。

3.网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的学习资料和优秀作品，帮助学生拓宽思路，提高写作水平。

4.评价工具：采用在线评价工具，让学生互相评价作品，给予建设性意见，提高学生的批判性思维能力。

5.写作指导手册：为学生提供写作指导手册，帮助学生掌握写作技巧，指导学生进行自主学习。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《习作：这样想象真有趣》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过想象中的动物或事物动起来，给你带来乐趣的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索想象的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解习作的基本概念。习作是我们在生活中，通过想象创造出的有趣的故事。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了习作在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何通过想象构思故事和如何运用拟人手法这两个