Unit 6 Section A 1a ~2d教学设计-2024-2025学年人教版英语八年级上册.docx

Unit6SectionA1a~2d教学设计-2024-2025学年人教版英语八年级上册

主备人

备课成员

教学内容

本节课为人教版英语八年级上册Unit6SectionA1a~2d。本部分主要介绍了关于不同国家节日的习俗。通过本节课的学习，学生能够掌握相关词汇和表达方式，同时提高听说读写的能力。

1a部分通过介绍美国的独立日，引入相关词汇和短语，如FourthofJuly、fireworks等。1b部分则通过听力练习，让学生了解不同国家的节日习俗。1c部分提供了关于不同国家节日的阅读材料，包括中国的春节、美国的感恩节、印度的排灯节等。1d部分则通过口语练习，让学生实际运用所学内容，进行角色扮演，模拟介绍不同国家的节日习俗。

在2a部分，学生将学习更多关于节日的词汇和表达方式，如DragonBoatFestival、TetFestival等。2b部分通过听力练习，让学生进一步了解不同国家的节日习俗。2c部分提供了关于不同节日活动的阅读材料，如中国的放风筝、美国的圣诞节装饰等。2d部分则通过口语练习，让学生进一步运用所学内容，进行角色扮演，模拟介绍不同国家的节日习俗。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过学习关于不同国家节日的习俗，学生将提高听说读写的能力，增强对文化差异的认知，培养批判性思维和问题解决能力。同时，学生将学会运用英语表达和交流，提高自主学习和合作学习的能力。通过本节课的学习，学生能够更好地理解世界文化多样性，培养跨文化交流的意识，提升自身的综合素质。

学情分析

考虑到本节课的内容涉及到不同国家的节日习俗，我将从学生的知识基础、能力水平、学习习惯以及文化意识等方面进行分析。

首先，学生在之前的学习中已经接触过一些关于节日的词汇和表达方式，如Christmas、NewYear等，他们对这些词汇和节日习俗有一定的了解。然而，对于其他国家的节日，如日本的SakuraFestival、印度的Diwali等，学生可能比较陌生。因此，在教学过程中，我需要帮助学生扩展他们的词汇量，并引导他们理解并欣赏不同文化的节日习俗。

其次，学生在听说读写等方面的能力水平参差不齐。有的学生擅长口语表达，但阅读理解能力较弱；有的学生阅读能力较强，但听说能力有待提高。因此，在教学过程中，我需要设计多样化的活动，既能满足能力较强学生的需求，又能给予能力较弱学生适当的帮助和支持。

此外，学生的学习习惯也存在一定差异。有的学生喜欢通过自主学习来掌握新知识，有的学生则更倾向于通过与同伴合作交流来学习。因此，在教学过程中，我需要灵活运用不同的教学方法，既能激发学生的学习兴趣，又能帮助他们建立良好的学习习惯。

最后，学生在文化意识方面存在一定的局限性。他们可能对西方的节日习俗较为熟悉，但对其他国家的节日习俗了解较少。因此，在教学过程中，我需要注重培养学生的跨文化交流意识，引导他们尊重并欣赏不同文化的差异性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法

针对本节课的内容，我选择采用多元化的教学方法，包括讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等。讲授法用于向学生传授关于不同国家节日的习俗的知识；讨论法用于引导学生探讨和分析不同文化的节日习俗；案例研究法用于让学生深入理解特定节日的背景和意义；项目导向学习法用于培养学生的实践能力和团队合作精神。

2.教学活动设计

为了促进学生的参与和互动，我设计了以下具体的教学活动：

（1）角色扮演：学生分组扮演不同国家的人们，用英语介绍自己国家的节日习俗，其他学生倾听并提问，以此增进对不同文化的了解和交流。

（2）听力游戏：学生分组进行听力比赛，听录音并完成相关题目，以提高学生的听力技能和了解节日习俗的表达方式。

（3）小组讨论：学生分组讨论关于不同国家节日的习俗的阅读材料，分析并比较不同文化的节日习俗，培养批判性思维和问题解决能力。

（4）文化展览：学生分组选择一个国家的节日，进行研究并制作展板，向其他学生介绍该节日的习俗和背景，以此提升学生的研究能力和跨文化交流意识。

3.教学媒体和资源

为了支持教学，我将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示不同国家节日的习俗的图片、词汇和短语，帮助学生更好地理解和记忆。

（2）视频：播放关于不同国家节日的习俗的视频，让学生通过视觉和听觉的方式了解和感受不同文化的节日氛围。

（3）在线工具：利用在线工具，如互动式白板和在线讨论平台，促进学生之间的交流和合作，提高学生的参与度和互动性。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料