第6章 第2节 自然环境(第1课时)2023-2024学年七年级下册地理课时作业教学设计（人教版）.docx

第6章第2节自然环境(第1课时)2023-2024学年七年级下册地理课时作业教学设计（人教版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：七年级下册地理——自然环境

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理核心素养，通过探究自然环境的特点、成因和影响，使学生能够理解地理环境的复杂性和多样性，提高对地理现象的观察、分析和解决问题的能力。

1.区域认知：使学生能够识别和理解不同自然环境的特点和分布规律，提高对地理空间的认识和理解。

2.地理思维：通过分析自然环境的形成和变化，培养学生的因果思维、比较思维和综合思维，提高学生运用地理知识解决问题的能力。

3.实践探究：通过观察、调查和实验等实践活动，培养学生的实践操作能力和科学探究能力，使学生能够将地理知识应用于实际生活中。

4.人地关系：使学生能够理解人类活动与自然环境的关系，认识到保护自然环境的重要性，培养学生的环保意识和可持续发展观念。

学情分析

七年级的学生已经初步接触了地理学科，对一些基本的地理知识有了初步的了解。他们在空间认知、地图阅读和地理概念的理解方面有一定的基础，但还需要进一步的提高。学生对自然环境的学习兴趣较为浓厚，好奇心强，但部分学生可能对一些复杂的自然现象和环境问题难以理解。

学生在知识方面，对自然地理的基本概念和原理有一定的了解，如气候、地形、水文等，但深度和广度还不够。他们可能对一些具体的环境问题如全球变暖、水资源短缺等了解不多，需要通过本节课的学习来补充和扩展相关知识。

在能力方面，学生具备一定的观察和分析能力，能够通过观察地图、图表和实例来分析自然环境的特点和变化。但部分学生在数据分析、逻辑推理和批判性思维方面还需要进一步的培养和提高。

在素质方面，学生普遍具有较强的学习积极性和参与意识，愿意参与到课堂讨论和实践活动当中。但部分学生可能在学习习惯和时间管理方面存在问题，需要教师进行引导和督促。

学生的行为习惯对课程学习有一定的影响。部分学生可能存在注意力不集中、课堂纪律意识不强等问题，教师需要通过有效的教学方法和课堂管理策略来提高学生的学习效果。同时，教师应关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和帮助，激发他们的学习兴趣和潜能。

针对学生的学情分析，本节课的设计注重激发学生的学习兴趣，通过丰富的教学资源和实践活动，帮助学生理解和掌握自然环境的知识。同时，教师应关注学生的学习习惯和行为规范，引导他们建立良好的学习习惯，提高学习效果。

教学资源

1.软硬件资源：教室内的多媒体投影仪、计算机、白板、地图册、地球仪、自然环境模型等。

2.课程平台：人教版地理教材、教学课件、相关视频资料、在线测试系统等。

3.信息化资源：网络上的地理信息系统（GIS）、卫星遥感图像、气象数据、环境变化报告等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、实验演示法、实践活动法等。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解自然环境的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习自然环境内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确自然环境教学目标和自然环境重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保自然环境教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习自然环境的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入自然环境学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的自然地理的基本概念和原理，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为自然环境新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解自然环境的形成、特点和影响，结合实例帮助学生理解。

突出自然环境重点，强调自然环境难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕自然环境问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对自然环境知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决自然环境问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的自然环境错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与自然环境内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索