1.1 认识三角形（2）教学设计 2024—2025学年浙教版数学八年级上册.docx

1.1认识三角形（2）教学设计2024—2025学年浙教版数学八年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

“1.1认识三角形（2）”是2024—2025学年浙教版数学八年级上册的第一课时内容。本节课的主要任务是让学生进一步认识三角形，掌握三角形的性质，包括三角形的内角和、三角形的分类等。在上一节课的基础上，进一步深化学生对三角形的基本概念和性质的理解，为后续学习三角形的相关知识打下坚实的基础。

本节课的内容与学生的生活实际紧密相连，通过观察和分析生活中的三角形实例，让学生体会数学与生活的紧密联系，提高学生学习数学的兴趣和积极性。同时，通过解决实际问题，培养学生的观察能力、思考能力和解决问题的能力。

在教学设计中，要注重让学生在观察、操作、思考的过程中，自主探索和发现三角形的性质，培养学生的动手操作能力、合作交流能力和数学思维能力。同时，教师要发挥引导者的作用，引导学生进行有效的学习，激发学生的学习兴趣，帮助学生建立自信心。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.逻辑推理：通过观察和分析，让学生能够运用已知的三角形性质，推理出新的性质，培养学生的逻辑推理能力。

2.直观想象：通过观察生活中的三角形实例，让学生能够运用直观的方式，形象地理解三角形的性质，培养学生的直观想象能力。

3.数学建模：让学生通过解决实际问题，学会建立数学模型，运用三角形的性质，解决实际问题，培养学生的数学建模能力。

4.数学思维：通过自主探索和发现三角形的性质，让学生学会运用数学的思维方式，思考和解决问题，培养学生的数学思维能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习了本节课之前，学生应该已经掌握了三角形的基本概念，包括三角形的定义、三角形的边和角的性质。此外，学生还应该具备一定的观察能力、操作能力和思考能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对数学有着浓厚的兴趣，他们善于观察、动手能力强，喜欢通过实践来理解数学知识。在学习风格上，他们更倾向于通过合作交流的方式来学习，希望能够得到及时的反馈和鼓励。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习了本节课的内容后，学生可能会遇到以下困难和挑战：①对三角形性质的理解不够深入，难以运用到实际问题中；②在解决实际问题时，难以建立数学模型，将数学知识运用到实践中；③在合作交流中，可能存在表达不清、理解错误等问题。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.问题驱动法：通过提出问题，引发学生的思考，激发学生的学习兴趣，引导学生自主探索三角形的性质。

2.合作交流法：组织学生进行小组讨论，让学生在合作中交流思想，分享成果，培养学生的合作意识和团队精神。

3.实践操作法：引导学生动手操作，通过实际操作来验证和理解三角形的性质，提高学生的动手能力和实践能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示三角形的图片和实例，生动形象地展示三角形的性质，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.教学软件：运用教学软件，进行三角形的模拟和实验，让学生直观地观察和理解三角形的性质，提高学生的学习效果。

3.网络资源：利用网络资源，为学生提供丰富的学习材料和实践案例，拓宽学生的学习渠道，丰富学生的学习经验。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“认识三角形（2）”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解三角形的性质知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“认识三角形（2）”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“认识三角形（2）”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解三角形的性质知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握三角形性质的运用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

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