第三单元综合性学习《古诗苑漫步》教学设计-2023-2024学年统编版语文八年级下册.docx

第三单元综合性学习《古诗苑漫步》教学设计-2023-2024学年统编版语文八年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为第三单元综合性学习《古诗苑漫步》，涉及2023-2024学年统编版语文八年级下册教材。课程内容包括但不限于以下几点：

1.品味古诗：学习本单元，学生需要通过阅读和欣赏《江南逢李龟年》、《逢入京使》、《寒食》、《泊船瓜洲》等经典古诗，深入理解诗人的情感表达，感受古典诗词的魅力。

2.分析技巧：学生需要学习和掌握古典诗词的基本赏析方法，如意象分析、情感分析、结构分析等，从而能够独立赏析古诗。

3.创意表达：通过本单元的学习，激发学生的创新思维，鼓励学生以古诗为灵感，进行创意写作。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在七年级下册已经学习过《古代诗歌散文》单元，对古典诗词的基本知识有所了解。同时，学生在小学阶段也有接触和学习古诗的经历，为本节课的学习打下了一定的基础。

二、核心素养目标分析

本节课旨在通过《古诗苑漫步》这一单元的综合性学习，培养学生的语文核心素养，主要包括以下几个方面：

1.审美鉴赏能力：通过品读经典古诗，学生能够提升对古典文学的审美鉴赏能力，理解诗人的情感世界，感受古诗的音韵美、意境美和哲理美。

2.文化理解与传承：通过学习古诗中所蕴含的传统文化元素，如节日习俗、历史典故等，学生能够增强对中华优秀传统文化的理解和传承意识。

3.创新思维与创意表达：在欣赏古诗的基础上，学生能够运用所学，进行创意写作，尝试创作古体诗或现代诗，从而锻炼自己的创新思维和表达能力。

4.自主学习与合作交流：在教学过程中，学生需要独立阅读和分析古诗，同时也有机会与同学进行讨论交流，这有助于提升学生的自主学习能力和团队合作精神。

三、学情分析

本节课的对象为八年级的学生，他们已经有一定的古诗阅读基础，对古典诗词的意象、情感和结构有一定的认识。然而，由于年龄和经验的限制，他们对古诗中所蕴含的深厚文化内涵和哲理的理解仍有待提高。

1.知识层面：大部分学生对古代诗歌的基本形式和技巧有一定的了解，如意象、对仗、韵律等。他们对一些著名的诗人和作品也有一定的认识。然而，他们对一些生僻的词语和典故的理解可能会遇到困难。

2.能力层面：学生的阅读和理解能力较强，他们能够较快地理解古诗的基本意思。但是，对于一些深层次的哲理和情感，他们可能需要更多的引导和帮助。此外，学生的写作能力也有待提高，他们可能需要在创作中学会如何运用古诗中的意象和表达技巧。

3.素质层面：大部分学生对古代文化有着浓厚的兴趣，他们对古诗的学习有着积极的态度。然而，部分学生可能对古诗的学习感到枯燥和困难，需要教师的鼓励和引导。

4.行为习惯：学生在之前的教学中已经形成了一定的学习习惯，如课前预习、课后复习等。然而，部分学生在课堂参与和讨论方面可能较为被动，需要教师的激发和鼓励。

对于课程学习的影响：

1.知识基础较好的学生可以更快地理解和掌握课程内容，他们可以在学习过程中更好地发挥自己的优势。然而，对于知识基础较弱的学生，教师需要提供更多的辅导和帮助，以帮助他们理解和掌握课程内容。

2.在能力层面，学生的阅读和理解能力较强的学生可以更好地理解和欣赏古诗，他们可以在学习过程中更好地发挥自己的优势。然而，对于阅读和理解能力较弱的学生，教师需要提供更多的引导和帮助，以帮助他们理解和欣赏古诗。

3.在素质层面，对古代文化有着浓厚兴趣的学生可以更好地投入到古诗的学习中，他们可以在学习过程中更好地发挥自己的优势。然而，对于对古代文化兴趣不浓的学生，教师需要通过丰富的教学手段和教学内容，激发他们的学习兴趣。

4.在行为习惯方面，习惯于被动学习的学生可能会对课堂参与和讨论有所抵触，这可能会影响他们的学习效果。因此，教师需要通过多种方式激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极参与课堂讨论。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括统编版语文八年级下册教材和相关古诗文选篇。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如古诗的插图、诗人画像、历史背景资料等。此外，收集一些优秀的学生古诗作品示例，用于展示和分析。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，但如果有实验相关的内容，确保实验器材的完整性和安全性，如显微镜、实验试剂等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在教室中设置分组讨论区，配备桌椅和白板，方便学生进行小组讨论和分享。同时，设置实验操作台，配备必要的实验器材和材料。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，确保教学过程中多媒体资源的正常使用。

6.网络资源：提前搜索和整理一些与教学内容相关的网络资源