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2024七年级英语下册Unit5ILoveLearningEnglishLesson27AmazingEnglish教案(新版)冀教版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称:冀教版七年级英语下册Unit5ILoveLearningEnglishLesson27AmazingEnglish
2.教学年级和班级:七年级英语一班
3.授课时间:2024年4月10日
4.教学时数:45分钟
核心素养目标分析
1.语言能力:通过本节课的学习,学生能够听懂、会说、会读、会写本课的生词和重点句子,提高学生的英语口语表达能力和书面表达能力。
2.文化意识:通过学习本节课的内容,学生能够了解和理解英语国家的学习方式和教育制度,增强学生的文化意识和跨文化交际能力。
3.思维品质:本节课通过讨论和思考,培养学生独立思考、批判性思维和创新思维的能力,提高学生的问题解决和决策能力。
4.学习策略:通过本节课的学习,学生能够掌握有效的学习策略,如自主学习、合作学习和探究学习,提高学生的学习效率和自我管理能力。
学情分析
1.学生层次:本班学生英语水平参差不齐,有的学生基础较好,能熟练掌握基本的英语语法和词汇,有一定的听、说、读、写能力;而有的学生基础较弱,对英语学习缺乏兴趣和信心,听、说、读、写能力有待提高。
2.知识、能力、素质方面:大部分学生已经掌握了基本的英语语法和词汇,但部分学生在实际运用中仍存在困难,如口语表达不流畅、写作思路不清晰等。在思维品质方面,部分学生思维较为保守,缺乏创新意识和批判性思维。在学习策略方面,部分学生依赖死记硬背,缺乏自主学习、合作学习和探究学习的能力。
3.行为习惯:大部分学生上课能认真听讲,但部分学生容易走神,课堂参与度不高。在作业完成方面,部分学生存在拖延、应付了事的现象。对于课程学习,这些行为习惯在一定程度上影响了学生的学习效果。
4.对课程学习的影响:针对学生层次不齐的现象,教师需要在教学中采取差异化教学策略,关注基础较差的学生,提高他们的学习兴趣和自信心。在教学过程中,注重培养学生的口语表达能力和书面表达能力,提高他们的跨文化交际能力。针对学生思维品质和学习策略方面的问题,教师需要通过设计丰富的教学活动,激发学生的思维活力,培养他们的创新意识和批判性思维,同时引导学生掌握有效的学习策略,提高学习效率。
5.教学对策:针对学生行为习惯方面的问题,教师需要加强课堂管理,提高课堂趣味性,吸引学生的注意力。同时,加强对学生的学习指导,培养他们的自主学习能力和合作学习能力。对于作业完成情况,教师需要及时关注,与学生沟通,了解他们的困难所在,并给予针对性的指导。
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法:针对本节课的内容,将采用讲授法、讨论法和任务驱动法进行教学。讲授法用于向学生传授英语知识,讨论法用于激发学生的思考和探讨,任务驱动法用于提高学生的实践能力。
2.设计具体的教学活动:
a.角色扮演:学生分组扮演不同角色,如学生、老师、记者等,用英语进行对话,锻炼口语表达能力。
b.小组讨论:学生分组讨论本节课的主题,分享自己的学习经历和感悟,增强学生之间的交流与合作。
c.听力练习:学生听录音,完成相关练习题,提高听力理解能力。
d.写作任务:学生根据给定的话题,写一篇短文,描述自己喜欢的学习英语的方式,培养书面表达能力。
3.确定教学媒体和资源的使用:
a.PPT:教师使用PPT展示本节课的重点知识,清晰地呈现教学内容,便于学生理解和记忆。
b.视频:播放英语国家的学习场景视频,帮助学生了解不同的学习方式和教育制度,增强文化意识。
c.在线工具:利用在线工具进行听力练习和互动游戏,提高学生的学习兴趣和参与度。
d.学习资源:提供相关的学习资料和网站,指导学生进行自主学习和拓展学习,提高学习效果。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对AmazingEnglish的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道AmazingEnglish是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于英语学习成就的图片或视频片段,让学生初步感受英语学习的魅力或特点。
简短介绍AmazingEnglish的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.AmazingEnglish基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解AmazingEnglish的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解AmazingEnglish的定义,包括其主要组成元素或结构。
详细介绍AmazingEnglish的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.Amazin
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