2.1 化学反应速率 教学设计-2023-2024学年高二上学期人教版（2019）化学选择性必修1.docx

2.1化学反应速率教学设计-2023-2024学年高二上学期人教版（2019）化学选择性必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2.1化学反应速率教学设计-2023-2024学年高二上学期人教版（2019）化学选择性必修1

教学内容分析

本节课的主要教学内容是化学反应速率。教学内容与学生已有知识的联系如下：

1.学生已学过化学反应的基本概念，如反应物、生成物、化学方程式等。

2.学生已掌握溶液的浓度、温度等影响化学反应速率的因素。

3.学生已了解催化剂的概念，知道催化剂可以改变化学反应速率。

本节课将在此基础上，进一步引导学生学习化学反应速率的计算方法，以及如何运用化学反应速率来解决实际问题。

教学内容主要包括以下几个方面：

1.化学反应速率的定义及表示方法。

2.化学反应速率的影响因素，如浓度、温度、催化剂等。

3.化学反应速率的计算方法，如实验测定、理论计算等。

4.化学反应速率在实际应用中的例子，如化学工业生产、药物制备等。

5.课堂练习题，巩固所学知识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的化学学科核心素养，主要体现在以下几个方面：

1.科学探究能力：通过实验和理论分析，使学生能够独立思考、设计实验、观察现象、分析数据，从而培养学生的科学探究能力。

2.证据推理能力：通过学习化学反应速率的影响因素，使学生能够运用实验数据和理论知识，进行合理的推理和判断，从而培养学生的证据推理能力。

3.科学解释能力：通过学习化学反应速率的计算方法和实际应用，使学生能够运用所学知识，对相关问题进行科学的解释和分析，从而培养学生的科学解释能力。

4.创新与实践能力：通过解决实际问题，使学生能够运用所学知识，提出创新的解决方案，从而培养学生的创新与实践能力。

学情分析

考虑到本节课的内容为化学反应速率，我们主要分析高二上学期的学生情况。

1.知识层次：学生在高一上学期的化学课程中已经学习了化学反应的基本概念，了解了溶液的浓度、温度等影响化学反应速率的因素，同时也掌握了催化剂的概念。因此，学生在知识层次上已经具备了学习化学反应速率的基础。

2.能力层次：学生在高一上学期的化学实验课程中已经具备了一定的实验操作能力，能够进行简单的实验操作和观察现象。同时，学生也通过课堂学习，具备了一定的理论分析和推理能力。因此，学生在能力层次上也具备了学习化学反应速率的基本能力。

3.素质层次：学生的思维素质和科学素质对于学习化学反应速率具有重要意义。思维素质方面，学生需要具备逻辑思维、创新思维等能力，以便能够理解和运用化学反应速率的理论知识。科学素质方面，学生需要具备实验操作、数据处理、理论知识应用等能力，以便能够进行化学反应速率的实验和分析。因此，学生的思维素质和科学素质对于学习化学反应速率具有重要影响。

4.行为习惯：学生在学习化学反应速率的过程中，需要具备良好的学习习惯和合作习惯。学习习惯方面，学生需要具备认真听讲、主动思考、及时复习等习惯，以便能够掌握化学反应速率的知识点。合作习惯方面，学生需要具备良好的团队协作能力和沟通能力，以便能够在小组讨论和实验中进行有效的合作。因此，学生良好的行为习惯对于学习化学反应速率具有重要影响。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、实验仪器（如烧杯、试管、滴定管等）、实验室通风设备、实验试剂等。

2.课程平台：人教版（2019）化学选择性必修1教材、教学课件、实验指导书、在线学习平台（如学习通、网易云课堂等）。

3.信息化资源：化学反应速率相关的视频教程、实验操作演示、学术文章、网络教学资源等。

4.教学手段：课堂讲授、实验演示、小组讨论、案例分析、问题驱动学习、在线互动等。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《化学反应速率》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过食物腐败的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索化学反应速率的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解化学反应速率的基本概念。化学反应速率是单位时间内反应物消失或生成物出现的量。它反映了化学反应进行的快慢程度。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了化学反应速率在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调影响化学反应速率的因素和化学反应速率的计算方法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个