七年级历史下册 第二单元 辽宋夏金元时期 民族关系发展和社会变化 第12课 宋元时期的都市和文化教案 新人教版.docx

七年级历史下册 第二单元 辽宋夏金元时期 民族关系发展和社会变化 第12课 宋元时期的都市和文化教案 新人教版.docx

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七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期民族关系发展和社会变化第12课宋元时期的都市和文化教案新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日(星期——)第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

(包括教材及章节名称)

七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期民族关系发展和社会变化第12课宋元时期的都市和文化教案新人教版

教材分析

《七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期民族关系发展和社会变化第12课宋元时期的都市和文化教案新人教版》

教学内容:

新人教版七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期的民族关系发展和社会变化,主要讲述宋元时期的都市和文化。本节课将重点分析宋元时期都市的繁荣和文化的发展,以及这一时期民族关系的变化。

教学目标:

1.知识与技能:使学生了解宋元时期都市的繁荣和文化的发展,掌握宋元时期民族关系的变化。

2.过程与方法:通过图片展示、史料分析等方法,使学生能够深入理解宋元时期都市和文化的特点。

3.情感态度与价值观:培养学生对宋元时期都市和文化的认识,提高学生对我国历史文化的兴趣和认同感。

教学重点:宋元时期都市的繁荣和文化的发展,以及这一时期民族关系的变化。

教学难点:如何使学生深入理解宋元时期都市和文化的特点,以及民族关系的变化。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀等历史学科核心素养。具体目标如下:

1.时空观念:使学生能够理解宋元时期的历史背景,认识这一时期都市的繁荣和文化的发展,以及民族关系的变化,培养学生的历史时序感和时空观念。

2.史料实证:通过展示相关史料,使学生学会分析史料,理解史料来源和可靠程度,提高学生的史料实证能力。

3.历史解释:使学生能够运用所学知识,对宋元时期都市繁荣和文化发展的原因和影响进行解释,培养学生的历史解释能力。

4.家国情怀:通过本节课的学习,使学生了解我国历史文化的发展,增强学生对国家文化的认同感和自豪感,培养学生的家国情怀。

学情分析

本节课针对的是七年级的学生,他们已经具备了一定的历史基础知识,对于历史学科的基本概念和原理有一定的了解。在学习过程中,他们能够通过阅读和听力等方式获取历史信息,并能够进行简单的分析和归纳。

学生在知识方面,对于中国古代历史的整体脉络有一定的认识,但对于宋元时期的历史事件和人物可能了解不多,对于这一时期都市的繁荣和文化的发展可能缺乏深入的了解。因此,在教学过程中需要引导学生回顾和巩固相关知识,提供充足的史料和实例来帮助他们理解和掌握。

在能力方面,学生已经具备了一定的阅读和理解能力,能够独立完成一些简单的练习和思考题。但他们在分析史料、解读历史文本、提出自己的观点等方面可能还较为薄弱。因此,在教学过程中需要提供适当的引导和指导,帮助他们进行深入的分析和思考。

在素质方面,学生可能对于历史学科的学习兴趣和动机有所不同,部分学生可能对历史学科较为感兴趣,而部分学生可能对此较为冷淡。此外,学生的学习习惯和行为习惯也会对课程学习产生影响。部分学生可能积极参与课堂讨论和互动,而部分学生可能较为内向和被动。因此,在教学过程中需要关注学生的兴趣和动机,激发他们的学习热情,并通过合理的教学方法引导学生积极参与课堂活动。

对于课程学习的影响,学生的知识水平、能力水平和素质水平都会对学习效果产生重要影响。对于知识掌握不足的学生,需要提供更多的史料和实例进行补充和巩固;对于能力较弱的学生,需要提供适当的引导和指导,帮助他们进行深入的分析和思考;对于兴趣不足的学生,需要通过有趣的教学活动和实际案例来激发他们的学习热情。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对七年级学生的特点和本节课的教学目标,我将采用以下教学方法:

-讲授法:通过讲解宋元时期都市的繁荣和文化的发展,以及民族关系的变化,使学生掌握基础知识。

-案例研究法:分析具体的宋元时期都市和文化案例,帮助学生深入理解这一时期的历史特点。

-讨论法:组织学生就宋元时期都市和文化的问题进行讨论,培养学生的思考和表达能力。

-项目导向学习法:引导学生进行宋元时期都市和文化的研究项目,提高学生的实践和研究能力。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动,我将设计以下教学活动:

-角色扮演:让学生扮演宋元时期的城市居民和文化人物,通过角色扮演体验当时的生活和文化。

-实验:组织学生进行有关宋元时期文化的实验,如制作宋代的陶瓷或学习古代书法,让学生亲身体验和感受当时的文化。

-游戏:设计关于宋元时期都市和文化知识的游戏,如问答游戏或拼图游戏,激发学生的学习兴趣和竞争意识。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了支持教学,我将使用以下教学媒体和资源:

-PPT:制作包含宋元时期都市和文化相关图片

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