原春七年级地理下册 第八章 第四节 澳大利亚教案 （新版）新人教版.docx

原春七年级地理下册第八章第四节澳大利亚教案（新版）新人教版

主备人

备课成员

教学内容

本节课为人教版七年级地理下册第八章《澳大利亚》的第四节内容。教材主要介绍了澳大利亚的自然地理特征、经济特点以及与中国的关系。具体内容包括：

1.澳大利亚的位置和地形：南半球的大陆，东西两侧临海，内陆为广阔的沙漠和草原。

2.澳大利亚的气候：大部分地区属于热带和亚热带气候，西北部有干旱和半干旱气候。

3.澳大利亚的自然资源：丰富的矿产资源，如铁、煤、铝土矿等，以及特有的动物资源，如袋鼠、考拉等。

4.澳大利亚的经济：以矿产出口和畜牧业为主，人均GDP较高。

5.澳大利亚与中国的关系：两国在经贸、教育和文化等领域有广泛的合作与交流。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.区域认知：通过学习澳大利亚的自然地理特征和经济特点，使学生能够理解并描述澳大利亚作为南半球重要大陆的位置、地形、气候和自然资源。

2.地理实践：通过观察澳大利亚地形图和气候图，培养学生的地理观察能力和空间思维能力，同时通过分析澳大利亚的经济特点，提高学生的地理分析能力。

3.人地关系：通过了解澳大利亚与中国在经贸、教育和文化等领域的合作与交流，使学生认识到国与国之间的相互依存和合作共赢的重要性，培养学生的国际视野和合作意识。

学情分析

本节课面向的是七年级的学生，他们已经在前面的课程中学习了地理的基本知识和技能，对于地理学科有了初步的认识和理解。具体到本节课的内容，学生需要对澳大利亚的自然地理特征、经济特点以及与中国的关系进行学习。

1.知识层次：大部分学生对于地理的基本概念和知识点有了一定的掌握，如地理位置、地形、气候等。但是对于澳大利亚这一地区的深入了解还较为有限，因此需要通过本节课的学习，扩大学生的知识面，加深对澳大利亚的认识。

2.能力层次：学生在观察、分析、解决问题的能力上有一定的基础，但还需要在本节课中进一步锻炼。例如，通过观察澳大利亚的地形图和气候图，学生可以培养地理观察能力和空间思维能力；通过分析澳大利亚的经济特点，学生可以提高地理分析能力。

3.素质层次：学生在学习过程中，需要培养良好的学习习惯和态度，如按时完成作业、积极参与课堂讨论等。同时，学生需要具备一定的团队合作精神，如在小组讨论中积极参与、相互尊重等。这些素质的培养将对课程学习产生积极影响。

4.行为习惯：学生在课堂学习中的行为习惯对于学习效果具有重要影响。例如，上课是否专心听讲、是否积极参与课堂讨论、是否按时完成作业等，都将直接影响到学生对于本节课内容的学习和掌握。因此，教师需要在教学中关注学生的行为习惯，并进行适当的引导和纠正。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《人教版七年级地理下册第八章第四节澳大利亚教案（新版）》。教师需提前备课，熟悉教材内容，以便有效地指导学生学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，澳大利亚地形图、气候图、矿产资源分布图等，以及相关的畜牧业和矿产出口的经济数据图表。这些资源可以帮助学生更直观地理解澳大利亚的自然地理特征和经济特点。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以准备一些澳大利亚特有的动物模型或图片，让学生通过观察和触摸，更加直观地了解澳大利亚的特有动物。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将学生分为若干小组，每组配备相应的讨论桌和椅子，以便于学生进行小组讨论和实验操作。同时，确保教室内的投影仪、计算机等设备正常运行，以便于教师使用多媒体资源进行教学。

5.网络资源：提前准备好可能需要的网络资源，如在线地图、新闻报道、学术文章等，以便在教学中为学生提供更多的信息来源和视角。

6.教学工具：准备黑板、粉笔、教鞭等传统教学工具，以便在课堂上进行板书和讲解。

7.评价工具：准备相应的评价工具，如课堂问答、小组讨论评价表、实验报告等，以便对学生的学习情况进行实时监测和评估。

8.安全须知：如果教学过程中涉及实验操作，教师应提前向学生讲解实验操作的安全注意事项，确保实验过程中学生的安全。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《澳大利亚》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道澳大利亚是南半球的一个大陆，那么它有哪些独特的地理特征和经济特点呢？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索澳大利亚的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解澳大利亚