5.2.2先天性行为和学习行为2024-2025学年八年级生物上册同步精讲教学设计（人教版）.docx

5.2.2先天性行为和学习行为2024-2025学年八年级生物上册同步精讲教学设计（人教版）

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《5.2.2先天性行为和学习行为》，出自2024-2025学年八年级生物上册同步精讲教学设计（人教版）。本节课的内容主要包括两个方面：

1.先天性行为：介绍动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。例如，新出生的婴儿会吃奶，蜘蛛会结网等。

2.学习行为：动物出生后通过学习得来的行为。动物建立学习行为的主要方式是条件反射。参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在七年级已经学习了动物行为的相关知识，对动物行为有一定的理解。本节课的内容是在原有知识的基础上，进一步深入研究先天性行为和学习行为，帮助学生完善对动物行为的理解。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.生命观念：通过学习先天性行为和学习行为，使学生能够理解生物的多样性，认识到生物的适应性和进化性，形成生命观念。

2.科学思维：培养学生分析问题、解决问题的能力，能够运用观察、实验、比较等方法，对动物行为进行科学探究。

3.科学探究：通过小组合作、讨论交流等方式，培养学生的合作精神和沟通能力，提高学生提出问题、探究问题、解决问题的能力。

4.社会责任：培养学生关注生态环境，关注动物保护的意识，认识到人类与自然和谐共生的重要性。

学情分析

本节课的学情分析主要从以下几个方面展开：

1.学生层次：

本节课面向的是八年级的学生，这个年龄段的学生正处于青春期，好奇心强，求知欲旺盛。他们对生物学科有一定的兴趣，但同时面临着生理和心理的诸多挑战。在学习过程中，部分学生可能对复杂的概念和理论感到困惑，需要教师的耐心引导和讲解。

2.知识、能力、素质方面：

学生在七年级时已经学习了动物行为的相关知识，对动物行为有一定的理解。在此基础上，本节课进一步深入探讨先天性行为和学习行为，要求学生能够将原有知识与新知识相结合，形成体系。在能力方面，学生需要具备观察、实验、分析问题的能力，以便能够对动物行为进行科学探究。在素质方面，学生需要具备良好的合作精神和沟通能力，能够积极参与小组讨论和实践活动。

3.行为习惯：

学生在学习过程中可能存在以下行为习惯对课程学习的影响：

（1）课前预习习惯：部分学生可能没有养成良好的课前预习习惯，对课程内容缺乏了解，导致课堂上难以跟上教师的节奏。

（2）课堂参与习惯：部分学生可能在课堂上缺乏积极参与意识，不愿意提问和回答问题，影响学习效果。

（3）课后复习习惯：部分学生可能没有养成良好的课后复习习惯，对所学知识不能及时巩固，导致学习成绩不佳。

针对以上学情分析，教师需要在教学过程中注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与课堂讨论，培养良好的学习习惯。同时，注重课后辅导，帮助学生巩固所学知识，提高学习效果。

教学方法与手段

教学方法：

1.启发式教学：通过提出问题、引导学生思考，激发学生的学习兴趣和主动性。例如，在讲解先天性行为时，教师可以提问：“你们认为动物为什么会有一些生来就有的行为？”引导学生思考并分享自己的观点。

2.小组合作学习：将学生分成小组，鼓励他们共同讨论问题、解决问题。例如，在学习学习行为时，教师可以布置一个实验任务，要求学生小组合作设计实验、进行观察和分析，培养学生的合作精神和沟通能力。

3.案例分析法：通过分析具体的案例，帮助学生理解抽象的概念。例如，教师可以选择一些具体的动物行为案例，让学生分析其是先天性行为还是学习行为，加深对知识点的理解。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、图片、视频等资源，生动展示动物的行为，增强学生的直观感受。例如，在讲解动物的先天性行为时，可以播放一些动物出生后自动进行的行为视频，让学生更直观地理解先天性行为。

2.教学软件：运用教学软件进行互动式教学，提高学生的参与度和学习效果。例如，教师可以使用教学软件进行实时投票、问题解答等环节，激发学生的思考和参与热情。

3.在线学习平台：利用在线学习平台，提供丰富的学习资源和学习任务，帮助学生进行自主学习和巩固知识。例如，教师可以在平台上发布一些关于动物行为的学习任务，要求学生在课后进行在线学习和提交作业，提高学生的自主学习能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“先天性行为和学习行为”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能