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2.1计算机系统的组成教科版(2019)高中信息技术必修二教学设计
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:高中信息技术必修二-计算机系统的组成
2.教学年级和班级:高二年级一班
3.授课时间:2023年4月10日
4.教学时数:45分钟
核心素养目标
1.理解计算机系统的基本组成,包括硬件和软件两部分。
2.掌握计算机硬件的基本组成,如中央处理器(CPU)、内存、输入输出设备等。
3.了解计算机软件的分类,包括系统软件和应用软件。
4.理解操作系统的基本功能和作用。
5.培养学生信息意识,提高学生在现实生活中运用信息技术解决实际问题的能力。
教学难点与重点
1.教学重点:
-计算机硬件的基本组成:中央处理器(CPU)、内存、输入输出设备等。
-计算机软件的分类:系统软件和应用软件。
-操作系统的基本功能和作用。
2.教学难点:
-计算机硬件的内部结构和工作原理:如CPU的内部组成、工作流程等。
-操作系统的安装和配置:了解硬盘分区、文件系统等概念。
-软件的安装和卸载:掌握基本步骤,了解注册表、驱动程序等概念。
-计算机网络的基本概念:如网络协议、IP地址、子网掩码等。
-举例解释:以Windows操作系统为例,讲解硬盘分区和文件系统的概念,以及分区过程中涉及到的文件系统类型(如FAT32、NTFS等)。
-举例解释:通过实际操作,讲解软件安装的基本步骤,如查找安装文件、运行安装程序、遵循安装向导等。同时,介绍注册表的作用和驱动程序的概念。
-举例解释:以IP地址为例,讲解计算机网络中的基本概念,如网络协议、子网掩码、网关等。通过实际案例,让学生理解这些概念在现实生活中的应用。
-举例解释:以计算机组装为例,讲解计算机硬件的连接和调试方法,如主板、显卡、内存、硬盘等设备的安装和连接。
-举例解释:通过实际操作,讲解计算机网络的搭建和配置过程,如连接网络设备、设置网络参数、测试网络连接等。
-举例解释:以网络安全为例,讲解计算机病毒的防治、防火墙的设置、数据加密等概念。同时,引导学生树立正确的网络安全意识。
-举例解释:以编程为例,讲解计算机编程的基本概念,如编程语言、算法、数据结构等。通过实际案例,让学生了解编程在现实生活中的应用。
-举例解释:以数据库为例,讲解数据库的基本概念,如数据表、字段、记录等。同时,介绍数据库管理系统的作用和应用。
-举例解释:以多媒体技术为例,讲解图像、音频、视频等在计算机中的应用,以及相关软件的使用方法。
-举例解释:以人工智能为例,讲解人工智能的基本概念,如机器学习、深度学习等。同时,介绍人工智能在现实生活中的应用。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.软硬件资源:
-计算机教室,配备有足够数量的计算机,每台计算机安装有Windows操作系统和必要的教学软件。
-投影仪或电子白板,用于展示教学内容和实例。
-计算机硬件模型或实物,用于直观展示计算机系统的组成。
-网络环境,确保学生可以实际操作计算机网络相关内容。
2.课程平台:
-学校内部的教学管理系统,用于发布课程资料、作业和测试。
-网络教学平台,提供在线学习资源和互动交流空间。
3.信息化资源:
-教学PPT,涵盖本节课的所有知识点。
-教学视频,用于演示计算机硬件组装和软件安装过程。
-教学案例,涉及计算机系统组成在实际生活中的应用。
-在线编程平台,供学生实践编程知识。
4.教学手段:
-讲授法,用于讲解计算机系统组成的基本概念。
-演示法,通过实际操作演示计算机硬件组装和软件安装。
-实践法,让学生亲自动手进行操作,加深对知识的理解。
-讨论法,分组讨论计算机系统组成在实际生活中的应用,促进学生思考。
-问答法,通过提问引导学生思考和复习所学知识。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解计算机系统组成的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习计算机系统组成内容做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确计算机系统组成教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习计算机系统组成的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的计算机系统基本概念,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为新课学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
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