8.2.1 俄罗斯（讲解教学设计）2023-2024学年七年级地理下册同步备课（商务星球版）.docx

8.2.1俄罗斯（讲解教学设计）2023-2024学年七年级地理下册同步备课（商务星球版）

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课程基本信息

1.课程名称：8.2.1俄罗斯

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2023-2024学年第二学期

4.教学时数：1课时（45分钟）

教学内容：

1.俄罗斯地理位置、国土面积及特点

2.俄罗斯主要地形、气候类型及其对居民生活的影响

3.俄罗斯主要产业和经济特点

4.俄罗斯文化与风俗习惯

5.俄罗斯与中国在地理、经济、文化等方面的异同

教学过程：

1.导入（5分钟）：通过展示俄罗斯地图，引导学生了解俄罗斯的地理位置及其在世界的地位。

2.讲解（15分钟）：详细讲解俄罗斯的主要地形、气候类型、产业和经济特点，结合教材内容进行分析。

3.案例分享（10分钟）：分享俄罗斯与中国在地理、经济、文化等方面的异同，提高学生的对比分析能力。

4.互动讨论（10分钟）：引导学生就俄罗斯的风俗习惯、旅游资源等方面进行讨论，加深对俄罗斯的了解。

5.总结（5分钟）：对本节课的重点内容进行回顾，强调俄罗斯在世界地理、经济、文化中的地位。

作业布置：

1.根据教材内容，绘制俄罗斯地形、气候类型分布图。

2.撰写一篇关于俄罗斯经济特点的短文。

3.搜集俄罗斯与中国在地理、经济、文化等方面的异同点，进行对比分析。

教学目标：

1.让学生掌握俄罗斯的地理位置、地形、气候类型、产业和经济特点。

2.培养学生对比分析地理现象的能力。

3.提高学生对俄罗斯文化的兴趣，拓宽国际视野。

核心素养目标分析

本节课围绕“8.2.1俄罗斯”的主题，旨在培养学生的地理学科核心素养，具体目标如下：

1.区域认知：通过学习俄罗斯的地理位置、地形、气候类型等知识，提高学生对地理区域的整体认知，培养学生从空间视角观察、分析和解决问题的能力。

2.地理实践能力：通过绘制俄罗斯地形、气候类型分布图等实践活动，使学生掌握地理实践技能，学会运用地图、图表等工具进行地理信息的收集、处理和分析。

3.人地协调观：分析俄罗斯产业、经济特点及其与地理环境的关系，培养学生从人地关系的角度认识和处理地理问题的能力，树立可持续发展的观念。

4.综合思维：通过对俄罗斯与中国在地理、经济、文化等方面的异同点进行比较分析，培养学生综合分析、评价地理事物的能力。

5.文化理解与尊重：了解俄罗斯的风俗习惯、文化特点，拓宽学生的国际视野，培养对不同文化的理解和尊重。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）俄罗斯的地理位置及国土特点：这是认识俄罗斯的基础，包括其所在的半球、相邻的国家和地区、国土面积等，以便于学生构建起对俄罗斯的整体印象。

举例：讲解俄罗斯跨越东、西半球，北临北冰洋，东临太平洋，西接欧洲，南与中国、蒙古等国家接壤。

（2）俄罗斯的地形、气候类型及其影响：掌握俄罗斯的地形分布和气候类型，理解其对居民生活、经济活动的影响。

举例：介绍乌拉尔山脉、西伯利亚平原、中西伯利亚高原等地形特点，以及温带大陆性气候、亚寒带针叶林气候等气候类型。

（3）俄罗斯的产业和经济特点：了解俄罗斯的自然资源、工业布局、农业发展等，分析其经济发展的特点。

举例：讲解俄罗斯丰富的矿产资源，如石油、天然气、煤炭等，以及其在全球的出口地位。

（4）俄罗斯的文化与风俗习惯：通过了解俄罗斯的文化特点，提高学生的文化素养，拓宽国际视野。

举例：介绍俄罗斯的芭蕾舞、歌剧、教堂建筑等，以及节日庆典、饮食特点等风俗习惯。

2.教学难点

（1）俄罗斯地形的复杂性：俄罗斯地形种类繁多，学生难以全面掌握。教师需通过地图、图片等辅助教学手段，帮助学生理解。

举例：区分乌拉尔山脉、西伯利亚平原等地形，以及地形对气候、经济的影响。

（2）俄罗斯气候类型的多样性：俄罗斯气候类型复杂，学生容易混淆。教师应通过实例分析，使学生理解各种气候类型的分布及特点。

举例：讲解温带大陆性气候和亚寒带针叶林气候的成因、特点，以及气候对农业、居民生活的影响。

（3）俄罗斯产业结构的理解：俄罗斯产业结构较为复杂，学生难以理解其发展规律。教师需结合教材内容，用生动的案例进行讲解。

举例：分析俄罗斯工业分布、农业区域特点，以及资源型经济对国家发展的影响。

（4）俄罗斯文化与中国文化的差异：学生可能难以理解俄罗斯的文化特点，教师可通过比较、讨论等方式，帮助学生认识文化差异。

举例：比较俄罗斯与中国在宗教信仰、艺术形式、饮食习惯等方面的异同。

在教学过程中，教师要关注学生的理解程度，针对难点进行重复讲解、实例分析，确保学生能够透彻掌握本节课的核心知识。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：针对俄罗斯地理位置、地形、气候类型等基础知识，采用讲授法进行系统讲解，帮