《登高》教学设计2023—2024学年统编版高中语文必修上册.docx

《登高》教学设计2023—2024学年统编版高中语文必修上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

《登高》是2023—2024学年统编版高中语文必修上册的一篇课文。本课文以杜甫的《登高》为教学内容，主要介绍了杜甫的生平、创作背景以及诗歌的主题思想。通过学习本课文，学生可以理解杜甫的忧国忧民情怀，掌握诗歌的基本鉴赏方法，提高文学素养。

本课文难度适中，适合高中一年级学生学习。在教学过程中，教师需要结合学生的实际水平，注重引导学生的思考和讨论，激发学生的学习兴趣。同时，通过分析杜甫的生平遭遇和创作背景，帮助学生更好地理解诗歌的意义和内涵。

在教学设计中，教师可以采用讲解、讨论、小组合作等教学方法，引导学生主动参与学习，提高学生的语文综合能力。同时，结合课文内容，设计相关的写作和表达能力训练，使学生在理解课文的基础上，能够运用所学知识进行创作和表达。

核心素养目标分析

本节课旨在通过学习杜甫的《登高》，培养学生的语文核心素养，主要包括：文化自信、语言运用、思维品质、审美创造四个方面。

1.文化自信：通过学习杜甫的诗歌，使学生对中国古代文学产生浓厚的兴趣，增强对中国传统文化的自信心和自豪感。

2.语言运用：通过分析课文中的语言表达，提升学生的文学鉴赏能力，引导学生运用恰当的语言描述诗歌的意境和情感。

3.思维品质：通过探讨杜甫的生平遭遇和创作背景，培养学生的批判性思维和独立思考能力，引导学生从不同角度审视和解读诗歌。

4.审美创造：在理解课文的基础上，鼓励学生发挥想象，创作与《登高》主题相关的诗歌或短文，提升学生的审美创造能力和创新精神。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）理解《登高》的背景和创作意境：掌握杜甫的生平遭遇，了解安史之乱的历史背景，从而深入理解杜甫的忧国忧民情怀。

（2）诗歌主题思想的把握：通过分析诗句中的意象和情感，理解杜甫的忧国忧民情怀，培养学生的文学鉴赏能力。

（3）文学鉴赏方法的掌握：学会从意象、情感、语言等方面鉴赏诗歌，提高学生的文学素养。

（4）创作与实践：在理解课文的基础上，进行诗歌创作或短文写作，提升学生的审美创造能力和创新精神。

2.教学难点：

（1）杜甫生平遭遇和创作背景的理解：对于学生来说，了解杜甫的生平遭遇和安史之乱的历史背景较为困难，需要教师通过生动形象的语言、历史资料等手段进行讲解，帮助学生理解。

（2）诗句意象和情感的分析：诗句中的意象和情感较为丰富，学生需要具备一定的文学鉴赏能力才能理解。教师可以采用引导式教学，让学生通过反复品读、小组讨论等方式，深入挖掘诗句中的意象和情感。

（3）文学鉴赏方法的运用：在鉴赏诗歌时，学生需要学会从意象、情感、语言等方面进行分析。教师可以设置鉴赏案例，引导学生运用所学方法进行分析，提高学生的文学鉴赏能力。

（4）诗歌创作的难度：在创作诗歌时，学生需要具备一定的想象力和创新能力。教师可以提供创作支架，如给出创作主题、提供诗句素材等，引导学生进行创作实践。

（5）审美创造能力的培养：在创作过程中，学生需要展现出自己的审美创造能力和创新精神。教师可以设置富有挑战性的创作任务，鼓励学生发挥个性特长，培养学生的审美创造能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《登高》这篇课文所需的教材或学习资料。教材中应包括杜甫的《登高》全文、注释、译文以及相关文学鉴赏指导。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备杜甫的画像、安史之乱的历史背景资料、相关诗歌的比较分析等，以帮助学生更好地理解和欣赏《登高》。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课可能需要一些简单的实验器材，如显微镜、植物标本等，用于观察和分析诗句中的自然意象。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室布置成适合小组合作和讨论的模式，以便学生能够在课堂上积极互动和交流。

5.网络资源：确保教学过程中可以正常使用网络资源，如在线诗歌数据库、文学鉴赏网站等，以便于教师和学生查阅相关资料和进行拓展学习。

6.教学工具：准备教学所需的投影仪、音响设备、白板等教学工具，确保教学过程中的多媒体资源能够正常展示和使用。

7.学生作品展示区：在教室中设置一个学生作品展示区，以便于学生能够展示自己的诗歌创作和短文写作成果，并相互欣赏和交流。

8.反馈与评估工具：准备一些反馈和评估工具，如评价表、问卷调查等，以便于教师能够及时了解学生的学习情况，并对教学进行调整和改进。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《登高》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《登高》是谁的作品吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于杜甫的图片或视频片段，