1 叠衣叠被有讲究（教学设计）-2024-2025学年五年级上册综合实践活动全国通用.docx

1叠衣叠被有讲究（教学设计）-2024-2025学年五年级上册综合实践活动全国通用

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

《综合实践活动》五年级上册第十章节“生活小能手”：1叠衣叠被有讲究。本节内容主要涵盖以下方面：一是介绍叠衣叠被的基本原则，如分类、顺序、整齐等；二是教授具体的叠衣技巧，如T恤、衬衫、裤子等不同衣物的折叠方法；三是引导学生了解叠被的注意事项，如何使被子整齐、舒适；四是通过实践操作，培养学生良好的生活习惯和动手能力，提高生活自理能力。教学内容与生活实际紧密结合，旨在使学生掌握实用的生活技能，提升综合素质。

二、核心素养目标分析

本节课以“叠衣叠被有讲究”为主题，旨在培养学生以下核心素养：

1.自主管理：通过学习叠衣叠被的基本原则和具体技巧，学生能够自主管理个人物品，提升生活自理能力，养成良好的生活习惯。

2.空间观念：在折叠衣物的过程中，学生需要观察、思考和操作，培养空间观念和手眼协调能力，提高解决问题的实践能力。

3.协作交流：学生在小组实践活动中，学会与他人沟通、合作，共同完成任务，培养团队协作能力和沟通表达能力。

4.精细化动作：通过叠衣叠被的实践操作，学生锻炼精细化动作，提高动手能力，为未来学习各种技能奠定基础。

5.环保意识：教育学生珍惜衣物，正确叠放，减少磨损，延长使用寿命，培养环保意识和可持续发展观念。

6.自我反思：学生在实践活动后进行自我评价和反思，了解自身在生活技能方面的优点与不足，激发内在学习动力，促进自我成长。

本节课核心素养目标与课本内容紧密结合，旨在培养学生全面发展，提高综合素质。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.掌握叠衣叠被的基本原则和具体技巧。

2.培养学生空间观念和精细化动作能力。

3.培养学生自主管理和团队协作能力。

难点：

1.空间观念和手眼协调能力的培养。

2.精细化动作的掌握和运用。

3.自我反思和评价能力的提升。

解决办法及突破策略：

1.采用直观演示法，通过实物操作和视频教学，帮助学生建立清晰的空间观念，突破空间观念和手眼协调能力的难点。

2.设计分层练习，从简单到复杂，逐步提高学生精细化动作的掌握程度，并通过小组合作互帮互助，促进学生之间的交流与学习。

3.制定明确的评价标准，引导学生进行自我评价和反思，提高自主管理能力。同时，组织课堂讨论，让学生分享经验，互相学习，提升团队协作能力。

4.教师在实践活动中巡回指导，针对学生的个体差异，给予个别辅导，帮助突破个性化难点。

5.创设生活情境，将叠衣叠被技巧融入日常生活，激发学生学习兴趣，提高知识点的实际运用能力。

四、教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都提前准备好《综合实践活动》五年级上册教材，以便在课堂上随时翻阅参考。

-准备与叠衣叠被相关的教材内容复印资料，以便学生在实践操作时能够快速查阅。

2.辅助材料：

-收集和整理叠衣叠被的步骤图解，包括T恤、衬衫、裤子等不同衣物的折叠方法，以图片和图表形式展示，方便学生直观学习。

-精选一些叠衣叠被的教学视频，通过多媒体设备在课堂上播放，增强学生的视觉记忆。

-设计和制作一些叠衣叠被的操作指南卡片，发放给学生，作为实践操作的辅助工具。

3.实验器材：

-准备不同类型的衣物和被子，供学生实际操作使用。

-准备一些量尺和计时器，用于测量和记录学生叠衣叠被的整齐程度和效率。

4.教室布置：

-将教室划分为几个不同的区域，包括演示区、实践操作区、小组讨论区等。

-在演示区设置多媒体设备，用于展示教学视频和图片。

-在实践操作区准备足够的桌椅和空间，确保学生有足够的空间进行折叠练习。

-在小组讨论区配置舒适的座椅和书写板，便于学生进行讨论和记录。

5.其他资源：

-准备一些背景音乐，用于调节课堂氛围，帮助学生放松心情，提高学习效率。

-准备评价表和反思日志，用于学生自我评价和课后反思。

-准备一些奖励物资，如小奖品或贴纸，用于激励学生在实践活动中的优秀表现。

所有教学资源都要确保与课程内容紧密相关，易于学生理解和操作，以提高课堂教学的实效性。同时，教师要提前检查所有资源的完整性和适用性，确保教学活动的顺利进行。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《叠衣叠被有讲究》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过衣物叠放不规范、找不到衣服的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索叠衣叠被的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解叠衣叠被的基本原则和技巧。叠衣叠被是一种生活技能，它能帮助我