1.2 从立体图形到平面图形（第1课时 正方体的展开与折叠，新教材）（教学教学设计)-2024-2025学年七年级数学上册考试满分全攻略同步备课备考系列（北师大版2024）.docx

1.2从立体图形到平面图形（第1课时正方体的展开与折叠，新教材）（教学教学设计)-2024-2025学年七年级数学上册考试满分全攻略同步备课备考系列（北师大版2024）

授课内容

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授课时间

教材分析

本节课的主题是“从立体图形到平面图形”，以正方体的展开与折叠为例，让学生通过实际操作，理解立体图形与平面图形之间的关系。教材选取了符合学生认知水平的例子，以直观的方式展示立体图形的各个面，在实际操作中培养学生的空间想象能力和抽象思维能力。通过本节课的学习，学生能理解并掌握正方体的展开方法，能将立体图形和平面图形相互转化，为后续学习其他立体图形和平面图形奠定基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：空间想象、逻辑推理、数学建模和直观想象。通过正方体的展开与折叠，学生能够培养空间想象力，将立体图形和平面图形相互转化，锻炼数学建模思维。在操作过程中，学生需要观察、分析、推理，提高逻辑推理能力。同时，通过直观的操作演示，让学生更加直观地理解正方体的各个面，培养直观想象能力。通过本节课的学习，学生能提升自身的数学思维品质，为后续学习其他立体图形和平面图形奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了平面图形的知识，如线段、角、三角形等。同时，学生已经具备了一定的空间想象力，能够理解并绘制简单的立体图形。此外，学生已经学习了立体图形的表面积和体积计算，对立体图形有了更深入的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于七年级的学生来说，正方体的展开与折叠是一个充满趣味性的课题，能够激发他们的学习兴趣。学生在学习过程中，动手操作的能力较为突出，他们喜欢通过实际操作来理解抽象的概念。在学习风格上，学生更倾向于直观、形象的学习方式，因此，通过实物展示和动手操作的方式进行教学，能够更好地满足学生的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解正方体的展开与折叠过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：①难以理解正方体各个面之间的关系；②对于如何将立体图形转化为平面图形，以及如何从平面图形还原为立体图形，学生可能会感到困惑；③在实际操作过程中，学生可能会遇到展开方式不正确，导致无法顺利完成任务的问题。针对这些困难和挑战，教师需要采取有效的教学策略，引导学生正确理解并掌握正方体的展开与折叠方法。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括北师大版2024年七年级数学上册考试满分全攻略同步备课备考系列。教材中的正方体展开与折叠案例将作为主要的教学资源，引导学生通过阅读和思考，初步了解正方体展开与折叠的基本概念。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源将帮助学生更直观地理解正方体的各个面，以及展开与折叠的过程。例如，可以准备正方体的三视图图片，让学生观察并分析正方体的前后、上下、左右三个面的关系。此外，还可以准备一些动态的视频资源，展示正方体展开与折叠的整个过程，让学生更直观地感受这一过程。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，可以准备一些正方体模型，让学生动手操作，实际进行展开与折叠。在实验前，要对器材进行仔细检查，确保没有破损或不符合安全标准的器材。同时，要对学生进行安全教育，确保他们在实验过程中能够遵守规则，保证自身和他人的安全。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了促进学生之间的交流与合作，可以将教室座位进行分组布置，每个小组围坐在一起，方便他们进行讨论和实验操作。在教室的一角设置实验操作台，摆放正方体模型和展开纸张等实验材料，让学生在实验过程中能够方便地取用。此外，还要确保教室内的照明充足，以便学生能够清晰地观察正方体的各个面和展开过程。

5.教学工具：准备黑板、粉笔、投影仪等教学工具，以便在课堂上进行讲解、演示和分享。利用投影仪可以将正方体的展开图和平面图形投射到屏幕上，让学生更清晰地观察和分析。同时，黑板和粉笔可以用于进行板书，记录和展示解题过程和关键知识点。

6.作业资源：准备一些相关的练习题和作业，让学生在课后进行巩固和实践。这些练习题和作业应涵盖本节课的主要内容，包括正方体的展开方法、立体图形与平面图形之间的关系等。通过完成这些练习题和作业，学生能够进一步巩固所学知识，提高自己的数学能力。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《从立体图形到平面图形》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过将立体礼品盒展开成平面图形的情况？”举例说明：“比如在春节制作灯笼，我们需要将纸张展开成平面图形，以便于剪裁和折叠成灯笼的形状。”这个问题与我们将要学习的内