七年级生物上册 2.1.1《练习使用显微镜》教案 （新版）新人教版.docx

七年级生物上册2.1.1《练习使用显微镜》教案（新版）新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：七年级生物上册《练习使用显微镜》

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

本节课旨在通过练习使用显微镜，培养学生的实践操作能力和科学探究精神。具体目标如下：

1.提升学生的动手能力：通过亲自操作显微镜，观察样本，使学生熟练掌握显微镜的使用技巧，增强实践能力。

2.培养学生的观察能力：在观察样本的过程中，引导学生仔细观察，细致描述，提高他们的观察力和表达能力。

3.增强学生的科学探究精神：通过对显微镜的使用和观察，激发学生对生物学科的兴趣，培养他们积极探索、求知若渴的精神。

4.提升学生的团队协作能力：在课堂活动中，鼓励学生互相帮助，共同完成观察任务，培养他们的团队协作意识。

5.培养学生的创新思维：引导学生思考显微镜的原理和作用，鼓励他们提出新观点，培养创新思维。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经学习了生物学的基本概念，如细胞、组织、器官等，并了解了一些常见的生物实验方法和技巧。他们对光的传播和反射有一定的认识，这将为理解显微镜的工作原理奠定基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生通常对生动有趣的实验活动感兴趣，因此，通过实际操作显微镜来学习将能够吸引他们的注意力。在学习能力方面，学生正处于从形象思维向逻辑思维过渡的阶段，他们能够通过观察和操作来理解和记忆知识点。在学习风格上，一部分学生可能更偏好视觉学习，而另一部分可能更倾向于动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在使用显微镜时，学生可能会遇到操作不熟练、对显微镜的构造和功能理解不深等问题。此外，观察细胞和组织的细微结构时，学生可能难以识别和描述。特别是在使用显微镜观察时，光线、焦距调节和样本处理等技术环节也可能成为学生的挑战。

教学资源

1.软硬件资源：

-显微镜：每组一台

-生物样本切片：如植物叶片、动物组织等

-反光镜、光源：用于调节显微镜视野亮度

-显微镜操作台：用于放置显微镜和样本

-清洁工具：如擦镜纸、细布等

2.课程平台：

-课堂黑板或智能白板

-多媒体投影仪

3.信息化资源：

-教学PPT：包含显微镜的使用步骤、操作技巧等

-显微镜使用教程视频

-生物细胞结构图谱

4.教学手段：

-小组讨论：学生分小组进行显微镜操作和观察，互相交流心得

-操作示范：教师进行显微镜使用的示范操作，讲解操作要领

-问题引导：教师提出问题，引导学生观察和思考样本的特点

-互动提问：教师与学生互动，解答学生在观察过程中遇到的问题

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好。今天我们将要学习的是《练习使用显微镜》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有想过显微镜是如何工作的？它又是如何帮助我们看到微小世界的呢？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索显微镜的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解显微镜的基本概念。显微镜是一种能够放大微小物体图像的仪器，它由物镜、目镜、台架等部分组成。显微镜在生物科学研究中起着重要作用，它能够帮助我们观察到肉眼无法看到的细胞和组织的结构。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了显微镜在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。比如，通过显微镜，我们可以观察到植物叶片中的细胞结构，了解植物的生长过程。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调显微镜的使用方法和操作技巧这两个重点。对于如何正确调节焦距、如何选择合适的物镜等难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与显微镜相关的实际问题。例如，如何正确清洁显微镜、如何选择合适的物镜等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示显微镜的基本原理。例如，观察植物叶片切片，了解细胞的结构。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“显微镜在科学研究中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在