第2章 第28课时 求代数式的值2023-2024学年七年级上册数学课时分层作业教学设计(人教版).docx

第2章第28课时求代数式的值2023-2024学年七年级上册数学课时分层作业教学设计(人教版)

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是求代数式的值，这是人教版数学七年级上册第2章第28课时的内容。具体包括以下几个方面：

1.理解代数式的概念，掌握代数式的基本运算规则。

2.学会求解代数式的值，能够熟练运用已知的数学知识解决实际问题。

3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，提高学生的数学素养。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已经掌握了整数的四则运算，这为本节课的代数式运算提供了基础。

2.学生已经学习了有理数的概念，对负数、分数等有了基本的了解，这有助于理解代数式中的符号和运算。

3.学生通过之前的数学学习，已经具备了一定的逻辑思维能力和解决问题的能力，这有助于本节课的学习和练习。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括以下几个方面：

1.逻辑推理：通过学习代数式的运算规则，使学生能够运用逻辑推理的能力，正确求解代数式的值。

2.数学建模：培养学生将现实问题转化为代数式模型的能力，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3.数据处理：培养学生运用代数式对数据进行处理和分析的能力，增强学生的数据处理技能。

4.创新思维：鼓励学生在求解代数式值的过程中，运用创新思维，探索不同的解题方法，提高学生的解决问题能力。

5.数学沟通：培养学生能够清晰、准确地表达自己的数学思想和解题过程，提高学生的数学沟通技巧。

6.团队合作：通过小组合作、讨论等方式，培养学生团队协作的能力，提高学生的人际交往技巧。

重点难点及解决办法

1.重点：

-代数式的值求解方法。

-代数式在不同情境下的应用。

解决办法：

-通过大量的例题和练习，让学生反复演练，加深对代数式求值方法的理解。

-提供实际问题，让学生运用所学知识解决，增强对代数式应用的认识。

2.难点：

-代数式求值过程中的符号理解和运算顺序。

-将实际问题转化为代数式模型的方法。

突破策略：

-通过对比和分析不同的代数式求值案例，让学生总结运算规则和注意事项。

-引导学生将实际问题逐步简化，转化为代数式模型，并提供指导性的步骤和方法。

-鼓励学生提问和讨论，及时解答学生的疑问，帮助学生克服困难。

-安排适量的练习题，让学生在实践中掌握求解代数式值的方法。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、白板、黑板、粉笔、练习本、代数式计算器软件。

2.课程平台：学校教学管理系统、数学课程网站、在线作业提交平台。

3.信息化资源：教学PPT、视频讲解、在线练习题库、数学论坛、学习交流群组。

4.教学手段：讲解法、问答法、分组讨论法、案例分析法、练习法、反馈评价法。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对代数式的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道代数式是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于代数式的图片或视频片段，让学生初步感受代数式的魅力或特点。

简短介绍代数式的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.代数式基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解代数式的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解代数式的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍代数式的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.代数式案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解代数式的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的代数式案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解代数式的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际数学解题的影响，以及如何应用代数式解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与代数式相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对代数式的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调代数式的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括代数式的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调代数式在数学学习和实际问题解决中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用代数式。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于代数式