第2章轴对称图形 素能测评 教学设计 2024—2025学年苏科版数学八年级上册.docx

第2章轴对称图形素能测评教学设计2024—2025学年苏科版数学八年级上册

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为苏科版数学八年级上册第2章“轴对称图形”。本章主要介绍了轴对称图形的概念、性质及其在实际问题中的应用。具体内容包括：

1.轴对称图形的定义：图形沿一条直线对折，对折后的两部分能够完全重合，这样的图形叫做轴对称图形，这条直线称为对称轴。

2.轴对称图形的性质：轴对称图形的关键是寻找对称轴，对称轴两侧的图形是完全重合的。

3.轴对称图形的应用：解决实际问题，如设计图案、几何题求解等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在七年级学习了图形的对称性，对对称的概念有了一定的了解。本章内容是在此基础上，进一步研究轴对称图形的性质和应用，巩固学生对对称性的认识，提高其解决问题的能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模和数学运算的核心素养。通过学习轴对称图形的概念和性质，学生能够抽象出图形的对称特征，运用逻辑推理探索对称轴的确定方法，运用数学建模思想解决实际问题，并借助数学运算验证对称性的相关结论。通过本节课的学习，学生将能够提高在数学情境中抽象问题、运用逻辑推理解决问题、建立数学模型和进行数学运算的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）理解轴对称图形的定义，能够识别和找出常见图形的对称轴。

（2）掌握轴对称图形的性质，能够运用性质解决实际问题。

（3）学会寻找轴对称图形的对称轴，能够运用轴对称性质进行证明和求解。

（4）了解轴对称图形在实际生活中的应用，提高解决问题的能力。

2.教学难点：

（1）轴对称图形对称轴的确定：学生难以准确找出对称轴，特别是对于复杂图形。

（2）轴对称性质的运用：学生难以将轴对称性质灵活运用到实际问题中。

（3）轴对称图形的证明：学生难以理解并证明轴对称图形的性质。

（4）实际问题的解决：学生难以将轴对称图形应用于实际问题，缺乏解决问题的思路和方法。

针对以上重点和难点，教师在教学中应注重引导学生通过观察、操作、思考、证明等方法，逐步掌握轴对称图形的概念、性质和应用。通过举例、讲解、练习等形式，帮助学生突破难点，提高学生的数学素养和解决问题的能力。

教学方法与策略

-讲授法：用于介绍轴对称图形的定义、性质和应用，引导学生掌握基本概念。

-案例研究：通过分析实际问题，让学生学会运用轴对称图形解决实际问题。

-项目导向学习：分组进行项目设计，培养学生的合作能力和解决问题的能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演轴对称图形，体验对称轴的确定过程，增强对概念的理解。

-实验操作：学生动手剪贴、折叠纸片，观察和探索图形的对称性。

-游戏互动：设计轴对称图形的相关游戏，让学生在游戏中巩固知识，提高兴趣。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示轴对称图形的图片、例题和讲解内容。

-视频：引入相关动画视频，直观展示轴对称图形的性质和实际应用。

-在线工具：利用在线几何工具，让学生自主探索和验证对称性质。

-实物教具：准备一些实物模型和道具，帮助学生直观理解对称轴的确定。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对轴对称图形的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是轴对称图形吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于轴对称图形的图片或视频片段，让学生初步感受轴对称图形的魅力或特点。

简短介绍轴对称图形的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.轴对称图形基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解轴对称图形的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解轴对称图形的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍轴对称图形的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.轴对称图形案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解轴对称图形的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的轴对称图形案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解轴对称图形的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用轴对称图形解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与轴对称图形相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对轴对称图形的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展