2024年五年级数学上册 二 轴对称和平移第1课时 轴对称再认识（一）说课稿 北师大版.docx

2024年五年级数学上册二轴对称和平移第1课时轴对称再认识（一）说课稿北师大版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：小学五年级数学——轴对称再认识（一）

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容与目标

1.教学内容：

（1）回顾轴对称的定义和性质；

（2）通过实际操作，进一步理解轴对称的概念；

（3）应用轴对称的性质解决实际问题。

2.教学目标：

（1）学生能理解轴对称的概念，并能识别生活中的轴对称现象；

（2）学生能运用轴对称的性质解决实际问题；

（3）培养学生的动手操作能力和团队协作能力。

三、教学方法与手段

1.教学方法：

（1）采用讲解法，让学生理解轴对称的概念和性质；

（2）采用演示法，让学生直观地感受轴对称现象；

（3）采用实践法，让学生动手操作，巩固对轴对称的理解。

2.教学手段：

（1）多媒体课件，展示生活中的轴对称现象；

（2）折纸活动，让学生亲身体验轴对称的性质；

（3）练习题，巩固所学知识。

四、教学过程

1.导入：通过展示多媒体课件，让学生观察生活中的轴对称现象，引出本节课的主题——轴对称再认识。

2.新课导入：讲解轴对称的定义和性质，让学生理解并掌握。

3.课堂演示：通过折纸活动，让学生亲身体验轴对称的性质，加深对知识的理解。

4.课堂练习：发放练习题，让学生运用所学知识解决实际问题。

5.总结与拓展：对本节课的内容进行总结，布置课后作业，拓展学生的知识运用。

五、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态；

2.练习完成情况：检查学生课后练习的完成情况，评估学生对知识的掌握程度；

3.课后反馈：收集学生的课后反馈，了解学生在学习过程中的困惑和问题，为后续教学提供参考。

六、教学资源

1.多媒体课件：展示生活中的轴对称现象；

2.折纸材料：让学生动手操作，体验轴对称的性质；

3.练习题：巩固所学知识。

七、教学建议

1.注重学生的课堂参与，鼓励学生提问、回答问题；

2.在实践活动中，引导学生动手操作，加深对知识的理解；

3.及时给予学生反馈，关注学生的学习情况；

4.布置适量的课后作业，巩固所学知识。

核心素养目标

1.逻辑推理：通过观察、分析和操作，学生能够运用轴对称的性质进行逻辑推理，解决实际问题。

2.空间观念：学生能够识别生活中的轴对称现象，培养空间观念和空间想象力。

3.数学建模：通过实际操作和问题解决，学生能够建立数学模型，运用轴对称的性质进行问题分析。

4.数学思维：学生能够运用轴对称的概念，培养数学思维和问题解决能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）轴对称的定义和性质：轴对称是指图形关于某条直线对称，对称轴是图形的对称中心，图形两部分完全重合。

（2）轴对称的应用：学生能够运用轴对称的性质解决实际问题，如剪纸、设计图案等。

（3）生活中的轴对称现象：学生能够识别生活中的轴对称现象，如建筑物的设计、服装搭配等。

2.教学难点

（1）理解轴对称的性质：学生可能难以理解轴对称的性质，特别是对于对称轴的定义和图形两部分重合的概念。

（2）运用轴对称解决实际问题：学生可能难以将轴对称的性质运用到实际问题中，如剪纸设计、图案设计等。

（3）识别生活中的轴对称现象：学生可能难以在日常生活中发现轴对称现象，对于轴对称在实际生活中的应用有所欠缺。

针对以上难点，教师可以通过实际操作、举例解释、互动提问等方式，帮助学生理解和掌握轴对称的性质，并鼓励学生将所学知识运用到实际问题中。同时，教师可以引导学生观察生活中的轴对称现象，培养学生的观察力和想象力。

教学资源

1.软硬件资源：黑板、粉笔、教具（如剪刀、折纸材料）、计算机、投影仪、打印机。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，如教学课件、作业布置与反馈平台。

3.信息化资源：多媒体课件、教学视频、网络图片、练习题库。

4.教学手段：讲解法、演示法、实践法、互动提问、小组讨论、反馈与评价。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《轴对称和平移》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过轴对称的情况？”比如，当我们折叠一张纸时，如果纸的两边完全重合，这就体现了轴对称的性质。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索轴对称的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解轴对称的基本概念。轴对称是指图形关于某条直线对称，对称轴是图形的对称中心，图形两部分完全重合。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了轴对称在