2023六年级英语下册 Unit 1 I went to Sanya for my holidays Lesson 2教案 人教精通版（三起）.docx

2023六年级英语下册Unit1IwenttoSanyaformyholidaysLesson2教案人教精通版（三起）

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《人教精通版（三起）》六年级英语下册Unit1IwenttoSanyaformyholidaysLesson2，主要围绕假期活动进行展开。本节课通过展示不同学生的假期照片和经历，引导学生运用一般过去时进行叙述。本节课的主要语言目标是学会询问和描述别人的假期活动，并能够用一般过去时表达自己的经历。此外，本节课还涉及到一些词汇和短语的学习，如gotothebeach，goswimming，takephotos等。在教学过程中，应注重学生的听说能力的培养，同时引导学生运用目标语言进行实际交流。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生能够通过听、说、读、写的活动，运用一般过去时描述自己的假期经历。在文化意识方面，学生能够了解不同国家的假期习俗和文化背景，增强对文化差异的认知。在思维品质方面，学生能够通过分析、比较和推理等思维活动，提高解决问题的能力。在学习能力方面，学生能够自主探究、合作学习，培养良好的学习习惯和策略。通过本节课的学习，学生将能够全面发展英语学科的核心素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的英语语法知识，包括一般现在时和一般过去时的基本用法。此外，学生应该具备一定的听力理解能力和词汇量，能够理解和使用一些基本的日常英语表达。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于六年级的学生来说，他们通常对与生活实际相关的话题比较感兴趣，因此本节课的假期活动主题应该能够引起他们的兴趣。学生在听力、口语表达和阅读理解方面可能已经具备一定的能力，但在写作和语法运用方面可能还需要进一步的练习和提高。学生的学习风格可能各不相同，有的可能喜欢通过视觉学习，有的可能更喜欢通过听觉或动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到一些困难。首先，对于一些学生来说，理解和使用一般过去时可能还有一定的难度，需要通过具体的例子和练习来进行巩固。其次，学生可能在听力理解方面遇到困难，尤其是对于一些细节信息的捕捉和理解。此外，学生可能在口语表达和写作方面感到挑战，需要通过不断的练习和指导来提高。教师需要根据学生的实际情况，提供适当的帮助和指导，帮助学生克服这些困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教精通版（三起）六年级英语下册的教材，以便能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与本节课教学内容相关的多媒体资源，包括图片、图表、视频等。例如，可以准备一些与假期活动相关的图片，用来展示不同的假期活动，如“gotothebeach”，“goswimming”，“takephotos”等。此外，还可以准备一些图表，用来帮助学生更好地理解和组织所学的信息。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。可以将教室分为几个区域，如分组讨论区、听力理解区、口语表达区等，以便学生能够在不同的区域进行不同的学习活动。此外，还可以准备一些标志牌或者提示语，用来引导学生的学习活动，如“ListenandDiscuss”（听力和讨论），“SpeakandPractice”（口语和练习）等。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响设备等教学工具，以便能够正常进行多媒体演示和教学活动。

6.学习资料：准备一些额外的学习资料，如练习册、学习指南等，供学生进行额外的练习和学习。

7.反馈表格：准备一些反馈表格，用来收集学生对教学内容和学习活动的反馈和评价。

8.教学课件：制作教学课件，包括教学内容的展示、学习活动的指导、课堂练习的示例等。

9.分组安排：根据学生的学习能力和学习风格，将学生分为不同的小组，以便能够进行分组讨论和合作学习。

10.教学指导：根据学生的实际情况，制定教学指导方案，包括教学目标的设定、教学步骤的设计、教学方法的选用等。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit1IwenttoSanyaformyholidays的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习假期活动描述和一般过去时的用法做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习兴趣和